Департамент образования город Заречный Пензенская область

Payday loans

6 ноября в рамках реализации регионального проекта «Интеллектуальные игры» в нашем городе прошёл отборочный этап игры «Креатив-бой». В состязании приняли участие 15 команд — по две команды от параллелей 5–6 и 7–8 классов из каждой школы города.
В ходе игры командам, состоящим из пяти обучающихся, предстояло решить четыре изобретательские задачи. Юные знатоки проявили настоящую смекалку, продемонстрировали знание инструментов Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) и умение мыслить нестандартно.
Поздравляем !
Итоги отборочного этапа:

• 5–6 классы:
  • 1 место — МАОУ «ГИМНАЗИЯ № 216 «ДИДАКТ»
  • 2 место — МОУ «ЛИЦЕЙ № 230»
  • 3 место — МБОУ «СОШ № 226»
• 7–8 классы:
  • 1 место — МОУ «ЛИЦЕЙ № 230» ( команда представит г. Заречный  на региональном этапе) 
  • 2 место — МБОУ «СОШ № 225 и МОУ СОШ «№221»
  • 3 место — МАОУ «ГИМНАЗИЯ № 216 «ДИДАКТ»

От всей души поздравляем победителей и призёров! Отдельные слова благодарности педагогам-наставникам за отличную подготовку ребят.
Желаем всем участникам новых интеллектуальных прорывов, творческих побед и неиссякаемого интереса к науке и изобретательству!

Привет, друзья!

5 ноября мы снова собрались в клубе «Архитектор собственной реальности», чтобы поговорить о важном  — об искусстве принимать решения. И делали это не через скучные лекции, а через разговоры, которые прямо касаются жизни старшеклассников. Ведь выбор — это не только про «кем стать в будущем». Это ещё и про то, какой предмет сегодня доучить, с кем пойти на мероприятие, как ответить, когда на тебя давят, или что делать, если всё пошло не по плану. Каждый такой шаг — маленькая тренировка взрослой ответственности.

На встрече мы вместе с ребятами разобрали, как делать выбор осознанно:

Учились стоять на своём: говорили о том, как не терять себя под чужим влиянием и опираться на собственные ценности, даже если все вокруг советуют совсем другое.
Смотрели вперёд: тренировались заранее замечать плюсы и риски, чтобы потом не жалеть о сделанном. А ещё обсудили, что делать, если план пришлось поменять, — и почему это не провал, а нормальная часть пути.
Важный поворот в разговоре: отдельно поговорили о том, что любые решения не существуют в вакууме — они всегда зависят от обстоятельств. Мы учились замечать, в какой ситуации находится собеседник: может, у него сейчас стресс из‑за контрольных, или он сильно зависит от мнения родителей, или просто устал. Понимание этих условий помогает не воспринимать чужой совет или резкую реакцию как личное нападение — и принимать свои решения спокойнее и точнее.
Делали по-настоящему: в мини‑практике разобрали 4 типичные жизненные ситуации и искали варианты вместе. Было шумно, искренне и по делу: ребята спорили, предлагали разные выходы, искали компромиссы и учились не только говорить, но и слушать друг друга, учитывая, что у каждого — свой контекст и свои трудности.

Спасибо всем, кто был с нами! Ваши вопросы, сомнения, смелые идеи и даже споры сделали эту встречу по-настоящему ценной.

Расскажите в комментариях: какая из ситуаций на практике показалась вам самой непростой? Какой вариант решения вы бы выбрали сейчас, оглядываясь назад? А ещё поделитесь: удавалось ли вам в тот момент почувствовать обстоятельства собеседника — и помогло ли это найти лучший выход?

Фотоальбом https://vk.ru/album-241229736_313869194

В МДОУ «Детский сад № 13» завершился творческий проект по выбору Хранителя экологической тропы.

Экологическая тропа  - это продуманный образовательный маршрут по территории детского сада, который знакомит детей с разными природными объектами: ель, сосна, береза, клен, ива, рябина, поляны мха, муравейники, цветники и др.. В ходе регулярных прогулок по экологической тропе дети старшего дошкольного возраста осваивают навыки наблюдения, учатся замечать особенности и различать виды растений, отмечать сезонные изменения, делать простые выводы. Для детей это не просто прогулка, а настоящее исследовательское путешествие: результаты наблюдений фиксируются, делаются зарисовки, с помощью воспитателя записываются самые интересные факты. Они не получают знания в готовом виде, а сами делают маленькие открытия, учатся задавать вопросы и искать на них ответы вместе с педагогами и родителями. Прогулки по экологической тропе способствуют формированию у детей бережного отношения к природе.

Идею создания образа защитника природы - Хранителя экологической тропы поддержали и дети, и родители. Каждый ребёнок мог предложить собственное видение Хранителя, представив его в своей творческой работе. Выставка рисунков и поделок «Будущие хранители экотропы» ярко продемонстрировала все детские идеи.

Путем открытого голосования из множества образов дети выбрали собирательный персонаж «Старик‑Лесовичок», который и стал Хранителем экологической тропы. Этот наделённый чертами мудрости образ оказался наиболее созвучным детским представлениям о живой природе. Сделанный детьми выбор - важный этап в формировании у дошкольников опыта коллективного принятия решений и осознания ценности общего дела.

С наступлением холодного периода экологическая тропа окажется под снежным покровом. Но образовательная работа не останавливается: её центром теперь является зимний сад, где дети продолжают изучать многообразие растений, наблюдают за комнатными видами, осваивают навыки ухода за ними в зимний период. Поэтому Старик‑Лесовичок будет «жить» теперь в зимнем саду и помогать ребятам замечать, как меняется состояние растений в короткие световые дни, чем уход за комнатными растениями отличается от ухода за цветами, которые растут на улице. Такой подход поддерживает устойчивый интерес воспитанников к изучению природы в течение всего года.

Сегодня, когда взаимодействие с природой всё чаще сводится к наблюдению через экран, особенно важно дать ребёнку реальный, чувственный опыт: потрогать лист, рассмотреть каплю росы, заметить, как раскрывается бутон. Именно такие моменты формируют эмоциональную связь с природой, которая позже становится основой ответственного поведения.

Впереди - зимние наблюдения, весеннее пробуждение природы, новые маршруты и новые истории. Старик-Лесовичок останется проводником в мир природы, а дети - его верными помощниками. Ведь быть хранителем природы - это не разовое событие, а образ жизни, который мы бережно взращиваем с самого детства.

Конкурс проходит при поддержке Министерства просвещения России, является одной из самых престижных площадок для педагогов дополнительного образования и позволяет выявить лучших специалистов, транслировать передовой педагогический опыт и повысить престиж профессии.

В этом году участниками конкурса стали представители трёх организаций дополнительного образования города:

• - Леонид Игоревич Митин – педагог дополнительного образования Дворца творчества детей и молодежи
• - Вадим Александрович Костычев – педагог дополнительного образования Центра детского технического творчества
• - Ольга Сергеевна Дибина – педагог дополнительного образования Центра образования и профессиональной ориентации

Участники демонстрировали своё мастерство в двух конкурсных испытаниях:

• - открытое занятие «Твой путь к самореализации и успеху» – проведение занятия для незнакомых учащихся, в ходе которого педагог должен был раскрыть свой профессиональный почерк, выстроить взаимодействие с детьми и показать актуальные методики работы
• - мастер-класс «Высшая Лига дополнительного образования» - демонстрация авторских методических находок для коллег-педагогов, обмен профессиональным опытом и трансляция лучших практик

Кроме того, экспертное жюри детально изучило дополнительные общеобразовательные программы каждого участника, оценив их методическую грамотность, актуальность и практическую направленность.

Департамент образования выражает признательность Центру детского технического творчества и школе № 220 за помощь в проведении конкурса.

Итоги муниципального этапа будут оглашены на торжественной церемонии закрытия городского фестиваля «Педагогический фейерверк». Победитель представит Заречный на региональном этапе конкурса.

Команда МАОУ ГИМНАЗИЯ №216 «ДИДАКТ» стала победителем Всероссийского грантового конкурса «Сквозные образовательные траектории» (СОТ-2026) и получила грант 500 000 рублей на проект «Город-учебник: ДНКР в каждом квартале».

Конкурс серьёзный: более 1100 заявок из 71 региона, поддержка Минпросвещения России, организатор — СОНО «Обрсоюз». И в номинации «Образовательный туризм» лучшими признали именно зареченских педагогов.

Авторы проекта пояснили:

«Когда школьники изучают курс «Духовно-нравственная культура России», они читают про героев и объекты, которых нет в их родном городе. Примеры — абстрактные. Истории — далёкие. Гимназия «Дидакт» предлагает другое решение: превратить сам Заречный в живой учебник. Через образовательные маршруты, AR-объекты и цифровую платформу ребята будут изучать ДНКР не по абстрактным страницам, а через судьбы земляков и историю родных улиц».

Проект масштабный и очень конкретный. За 8 месяцев работы будет создано:

• - цифровая платформа с конструктором маршрутов и медиатекой,
• - мобильное приложение с AR-навигацией по городу,
• - не менее 15 видеороликов и 5 AR-объектов на ключевых точках Заречного,
• - программа повышения квалификации для 20+ педагогов.

Гимназия «Дидакт» — активный участник инновационной сети «Школа Росатома», обладатель статуса атомкласса из пятёрки лучших в России. Команда педагогов — постоянный победитель профессиональных конкурсов. Этот грант — закономерное признание накопленного опыта.

Но главное — проект не замыкается на одной школе. Открытая архитектура платформы, методические материалы и модель сетевого взаимодействия позволят другим городам России создать собственные «Города-учебники».

Это значит: зареченская идея может стать основой для целого движения по всей стране. Наш город — в числе тех, кто задаёт тренд.

2 ноября прошла официальная церемония награждения победителей и призёров регионального методического конкурса на лучшую организацию профориентационной работы.

Конкурс проводился с целью повышения эффективности профориентационной работы, выявления, обобщения и трансляции передового педагогического опыта по созданию условия для профессионального самоопределения обучающихся в образовательных организациях Пензенской области.

К участию были допущены 34 работы из школ, колледжей и учреждений дополнительного образования региона. Организаторы конкурса отмечают высокую активность образовательных организаций Заречного.

Наши участники – в числе призёров конкурса:

• - Ольга Серфимовна Сватухина, методист МАОУ ДО «ЦО И ПО» (номинация «Профессиональное информирование, просвещение и воспитание») – 3 место
• - Федосеева Алла Викторовна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ «ЛИЦЕЙ №230» (номинация «Профессиональный выбор и проектирование карьеры») – 2 место

2 ноября 2026 года во всех школах города прошли торжественные мероприятия, посвященные Дню народного единства и объявленному Президентом РФ Году единства народов России. День начался с главного символа государственности — традиционной церемонии выноса Государственного флага Российской Федерации и исполнения гимна. В каждой школе право вынести флаг было предоставлено лучшим из лучших — активистам «Движения Первых», волонтерам, отличникам и победителям городских конкурсов. В составе знаменных групп стояли самые ответственные и достойные учащиеся, своим примером задавая тон всей школьной неделе. Также, во всех школах прошли торжественные церемонии награждения победителей и призёров школьных, городских и всероссийских конкурсов! Юные таланты получили заслуженные дипломы и слова искренней благодарности за свои старания, упорство и творческий поиск. Их пример вдохновляет тысячи сверстников и доказывает: настоящий труд всегда ведет к успеху. Сразу после линейки в классах прошли тематические занятия.

В 1–5 классах ребята совершили увлекательное путешествие в мир традиций народов России. Школьники узнали, как многонациональная палитра нашей страны делает ее сильнее, а также открыли для себя удивительный факт: музыка — это универсальный язык, который помогает людям понимать друг друга без слов. Прослушав фрагменты мелодий разных народов России, ученики попробовали угадать настроение композиции и поняли: музыка помогает людям чувствовать и понимать друг друга без слов. В завершение занятия в некоторых классах даже разучили простую общую песню, спев ее всем вместе. В ряде школ пятиклассники приняли участие в мастер-классе по созданию общего арт-объекта — «Дерева дружбы», где каждый листок символизировал одну из культур нашей страны.

В 6–11 классах разговор был посвящен историческим истокам праздника. Ученики вспомнили подвиг Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского, обсудили события Смутного времени и роль народного ополчения. В ходе живой дискуссии старшеклассники пришли к важному выводу: единство — это не данность, а осознанный выбор зрелого общества. Вклад каждого человека — будь то честная уплата налогов, волонтерская помощь или просто уважительное отношение к соседу — особенно значим для общего дела. Сохранить страну сильной можно только сообща.

Связь времен в этот день ощущалась особенно остро: от подвига народного ополчения 1612 года до современных побед наших школьников в науке и творчестве — все это звенья одной цепи, имя которой — Россия.

Воспитание начинается не за школьной партой, а с первых шагов в жизни. В октябре эта простая истина получила яркое подтверждение: в рамках Всероссийского проекта «О будущем» и системы «Киноуроки в школах России» к важному разговору о ценностях присоединились не только ученики, но и воспитанники детских садов.

В группах № 4, 5, 8 МДОУ «Детский сад №10» подвели первые итоги работы по проекту «Киноурок для дошкольников». В течение месяца здесь проводилась работа по формированию у малышей таких важных качеств, как ответственность и аккуратность. Этот опыт стал ярким примером того, как через трудовые поручения и игру можно привить детям основы нравственного поведения. Воспитатели читали сказки и рассказы о неаккуратных героях, обсуждая с ребятами, к чему приводит беспорядок и забытые обещания. Кульминацией стал специально созданный кукольный фильм из нового цикла «Музыкальное кафе ДО-РЕ-МИ», где главные герои-куклы сталкивались с последствиями своей неаккуратности. Сюжет был понятен и близок малышам 5–7 лет. После просмотра состоялось самое важное — обсуждение. Дети активно делились мнениями, сопереживали персонажам и делали самостоятельные выводы. Чтобы закрепить понятия ответственности, педагоги организовали для детей несколько практических дел: операция «Уютный дом» (ребята взяли на себя ответственность за идеальную чистоту в игровых уголках); акция «Мастера чистоты» (дошкольники организовали уход за растениями в группе и сбор осенних листьев на участке); «Сами с усами» (малыши учились самостоятельно и аккуратно складывать свои вещи в шкафчики после прогулки, проявляя ответственность за личные предметы). Мы уверены, что простые добрые дела, заложенные в детстве через понятные и добрые истории, станут прочным фундаментом для личности каждого ребенка.

В это же время школьные кабинеты превратились в настоящие кинозалы. Ученики посмотрели цикл короткометражных фильмов, которые трогают до глубины души и заставляют задуматься о самом главном. Ребята увидели истории, посвященные вечным темам:

• «Две девушки и скейтбордист» — о смелости быть собой и разрушать стереотипы;
• «Утраченное полотно» — о бережном отношении к истории и искусству;
• «Друг в беде не бросит» — о настоящей поддержке и взаимовыручке;
• «Музыка внутри» — о поиске своего таланта и умении слышать других;
• «Не трус и не предатель» — о чести, достоинстве и нравственном выборе;
• «Мандарин» — о внимании к окружающим и маленьких чудесах, которые мы создаем сами;
• «Отыщи мое сердце» — о чуткости и умении сопереживать.

За каждой из этих картин — важные уроки о доброте, искренней дружбе, внимательном отношении к близким и бережном отношении к природе. Однако кино стало лишь началом большого пути. После финальных титров в классах развернулся серьезный и честный разговор. Вместе с педагогами школьники определили те непреходящие ценности, которые помогают человеку оставаться человеком в любой ситуации: милосердие, ответственность за свои поступки, уважение к старшим, любовь к родной земле и готовность прийти на помощь.

По итогам октябрьских киноуроков наши школьники не просто усвоили теорию, а перешли к реальным поступкам: наставники из старших классов провели увлекательные мастер-классы для малышей, поделившись с ними своими знаниями и теплом; своими руками ребята создали трогательные сувениры и открытки, которые подарили самым дорогим людям — папам, любимым бабушкам и всем сотрудникам школы, поблагодарив их за ежедневный труд; был организован экологический субботник — вооружившись перчатками и мешками для мусора, ученики привели в порядок территорию школы, доказав, что забота о природе начинается с порога родного дома.

Проект «Киноуроки в школах России» наглядно доказывает: современные дети, от воспитанников детского сада до выпускников, чутко откликаются на искренность. Искусство способно не просто развлечь, но и стать мощным нравственным ориентиром, который превращает сухие правила в личные убеждения.

Мы видим, как у ребят появляется искреннее желание действовать: заботиться о младших, беречь чистоту родного города, радовать близких и быть надежной опорой для друзей. Именно из таких малых, но настоящих дел — от аккуратно убранных игрушек в детском саду до подаренной открытки и убранной аллеи в школе — и складывается образ будущего, в котором хочется жить. Наши воспитанники и ученики на деле доказывают: быть человеком — это ежедневный выбор созидать, помогать и нести ответственность.

Впереди у нас еще много важных фильмов и еще больше добрых дел. Единая система воспитания, объединяющая детский сад и школу, создает непрерывную нить нравственного развития ребенка, где каждый возраст находит свой понятный язык для разговора о главном.

В настоящее время во Дворце творчества детей и молодёжи ведутся работы по восстановлению кровли теплицы и ремонту сценического оборудования. Эти работы стали возможны благодаря поддержке неравнодушных людей и организаций.

Кровля теплицы долгое время находилась в неудовлетворительном состоянии: многие стёкла разбились, потрескались и загрязнились. Благодаря финансовой поддержке И.С. Байдарова проводятся работы по зачистке, частичной замене и покраске металлического каркаса, замене стеклянных элементов, герметизации, установке фрамуг для улучшения вентиляции, а также установке отливов и частично металлопрофиля. Стеклянные листы для замены повреждённых элементов предоставила компания «АгроПромРесурс».

Отдельного внимания заслуживает ситуация с отоплением. В теплице содержатся животные, для которых жизненно важно постоянное тепло. Когда лопнула труба горячей воды и отопление перестало поступать, животные могли пострадать. Компания «ЭнергоПромРесурс» в кратчайшие сроки заменила повреждённые трубы горячей и холодной подачи воды. Отопление восстановлено.

Ещё одно важное событие — ремонт и установка оборудования кулис сцены Дворца творчества. В течение десяти лет кулисы не функционировали. По поручению С.Ю. Байдарова сотрудники градообразующего предприятия ПО «Старт» выполняют работы по ремонту и установке оборудования. Двигатели для кулис доставлены из Санкт-Петербурга; их приобретение и доставку профинансировал благотворительный фонд «Атомный». Высококвалифицированные рабочие делают всё, чтобы сцена Дворца вновь заработала в полную силу.

Департамент образования города Заречного выражает искреннюю благодарность всем, кто принял участие в этих важных для Дворца творчества делах: Игорю Сергеевичу Байдарову, Сергею Юрьевичу Байдарову, компаниям «ЭнергоПромРесурс» и «АгроПромРесурс», благотворительному фонду «Атомный», сотрудникам ПО «Старт».

Эти люди и организации не просто оказали финансовую или техническую помощь. Они показали пример неравнодушия и готовности поддерживать тех, кто рядом. Такие поступки вдохновляют и напоминают: вместе мы можем больше.