Департамент образования город Заречный Пензенская область

Payday loans

28 октября 2026 года в Заречном прошла XIX открытая научно-исследовательская конференция обучающихся «ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА – ЗАТО». Мероприятие, ставшее ключевой площадкой для презентации достижений юных исследователей проходило под эгидой Малой академии наук «Интеллект будущего» город Обнинск.

В этом году география конференции значительно расширилась: в Заречный прибыли более 200 школьников из Москвы, Тамбова, Снежинска, Трехгорного, Кузнецка, Нижнего Ломова, Никольска, Сердобска и Пензы. Для участников и их научных руководителей расстояние не стало преградой на пути к научному диалогу.

Юные исследователи представили свои проекты в 16 тематических секциях. Программа конференции охватила широкий спектр дисциплин: от физико-математических и естественно-научных до гуманитарных, социально-экономических и краеведческих направлений.

Особое внимание было уделено исследовательскому характеру представленных работ. Экспертной комиссии предстояла сложная задача: участникам необходимо было не просто продемонстрировать знание материала, но и защитить актуальность выбранной темы, обосновать методологию, проанализировать полученные данные и доказать практическую значимость своих изысканий. Авторы продемонстрировали умение работать с источниками, проводить собственные эксперименты, социологические опросы и полевые наблюдения.

Оценивало работы авторитетное жюри, в состав которого вошли ведущие специалисты и ученые Пензенского государственного университета, Института регионального развития Пензенской области, ФГУП ФНПЦ «ПО "Старт" им. М.В. Проценко», а также сотрудники МУК «Музейно-выставочный центр» города Заречного. Эксперты отметили неизменно высокий уровень подготовки докладчиков, глубину проработки тем, методологическую грамотность и высокое качество представленных исследований.

В торжественной обстановке победителям и призерам были вручены дипломы и кубки за лучшие работы.

Организаторы благодарят всех участников за сохранение и приумножение интеллектуального потенциала и приглашают юных исследователей сохранить этот исследовательский азарт. Заречный ждет новые открытия в следующем году!

27 октября на базе МБОУ СОШ №78 г. Пенза состоялся обучающий семинар в рамках реализации Всероссийского проекта «Футбол в школе».

В работе семинаре приняли участие учителя физической культуры общеобразовательных организаций и инструкторы по физической культуре дошкольных образовательных организаций – участники Проекта: г.Пензы, г.Заречный, Бессоновского и Пензенского районов. Семинар состоял из теоритической и практической части.

Участниками семинара из Заречного были:

• Магомедов Мурад Мухтарович, учитель физической культуры МБОУ «СОШ № 220»;
• Надейкина Людмила Викторовна, инструктор по физической культуре МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 7»;
• Николаева Оксана Ивановна, инструктор по физической культуре МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 10»;
• Алмазова Анна Александровна, инструктор по физической культуре МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 18».

Региональный куратор проекта, Дмитрий Вячеславович Гонтарь, познакомил собравшихся с основными целями и задачами проекта «Футбол в школе». Затем региональный методист, Антон Андреевич Васильев, поделился опытом проведения уроков физкультуры с использованием футбольных методик и провел практическую часть семинара.

Мероприятие прошло с большой пользой для всех присутствующих, способствуя развитию футбольного движения в образовательных организациях региона.

27 октября 2026 года состоялось очередное заседание городского методического объединения учителей начальных классов. Встреча прошла в формате конструктивного диалога и стала важной площадкой для синхронизации подходов к реализации государственной образовательной политики.

Ключевым вектором обсуждения стала реализация Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года в Пензенской области. Педагоги проанализировали, как глобальные цели государства преломляются в ежедневной работе начальной школы.

Особое внимание было уделено программно-методическому обеспечению деятельности учителя в 2026/2027 учебном году. Учителя обсудили практические механизмы интеграции изменений, подчеркнув, что новые стандарты требуют смещения акцента с предметных знаний на формирование функциональной грамотности и метапредметных навыков.

На заседании были подведены итоги участия четвероклассников города Заречного в региональном проекте «Марафон по функциональной грамотности «Учимся для жизни». Проект показал, что младшие школьники успешно справляются с практико-ориентированными задачами, если умеют применять академические знания в жизненных ситуациях.

Центральным событием встречи стал доклад Глуховой Валерии Викторовны (МБОУ «СОШ № 220»), посвященный опыту развития мотивации первоклассников.

Мотивация для школьника — начало всех начал. Именно она запускает сложный психологический механизм, вслед за которым включаются воля, саморегуляция и дисциплина. Без внутреннего желания ребенка никакие внешние требования и строгий контроль не дадут долгосрочного образовательного результата. Задача учителя начальных классов — стать архитектором этой внутренней потребности в познании.

Для самих учителей подобные встречи — не просто обязательное формальное мероприятие, а мощный инструмент профессионального развития.

Профессиональное взаимодействие и детская мотивация — это две стороны одной медали. Сильные, вдохновленные поддержкой коллег педагоги формируют среду, в которой у детей естественным образом рождается желание учиться. Именно на этом фундаменте строится будущее всей системы образования.

24 октября в актовом зале Департамента образования г. Заречного прошло удивительное образовательное событие в рамках проекта «Лаборатория талантов».

Наши юные исследователи вместе с родителями погрузились в мир логики, комбинаторики и нестандартных решений.

На образовательном треке «Инвестиция в интеллектуальное будущее» ребята:

• Тренировали образное и абстрактное мышление
• Развивали комбинационные способности
• Учились находить неочевидные связи
• Решали интересные логические задачи

Совместные открытия родителей и детей стали настоящим праздником интеллекта! Вместе мы доказали, что невозможное — возможно!

Особенно трогательно было наблюдать, как родители с не меньшим интересом, чем дети, погружались в решение задач, с восторгом находя нестандартные решения и открывая для себя новые грани логического мышления. Семейное взаимодействие в процессе решения задач создало особую атмосферу взаимопонимания и поддержки.

Почему так важно развивать эти навыки в младшем школьном возрасте?

Комбинаторное мышление — это фундамент успешного обучения и развития. Именно в 3-5 классах формируется:

• Способность находить разные варианты решения одной задачи
• Навыки логического мышления
• Умение выстраивать причинно-следственные связи
• Гибкость ума и креативность
• Развивая эти навыки сейчас, мы:
• Создаём базу для успешного обучения в будущем
• Формируем способность адаптироваться к новым условиям
• Учим детей не бояться сложных задач
• Развиваем творческий подход к решению проблем
• Результаты мероприятия:
• Прокачали логическое мышление
• Научились решать нестандартные задачи
• Открыли новые грани своих способностей

Такие занятия помогают не только в учёбе, но и в повседневной жизни, учат находить выход из сложных ситуаций и видеть возможности там, где другие видят только препятствия.

Спасибо всем участникам за активное участие и позитивный настрой!

Следите за нашими новостями — впереди ещё много интересных событий!

Фото мероприятия по ссылке https://vk.ru/album-217305451_312202630

28 октября 2026 года в рамках городской программы воспитания «Каждый атом важен» состоялось ключевое событие осенней сессии — городское родительское собрание. В центре внимания оказалась одна из самых сложных и важных тем: «Эмоциональный контакт с ребенком. Как избежать ошибок в воспитании».

К открытому диалогу были приглашены родители обучающихся 5–7 классов — именно тот период, когда вчерашние дети начинают стремительно взрослеть, а вопросы доверия и взаимопонимания выходят на первый план.

Экспертную встречу провел Михаил Юрьевич Козин — психолог, член регионального родительского комитета и сотрудник Института регионального развития. Глубокое понимание возрастной психологии и многолетний практический опыт позволили спикеру выстроить разговор на языке реальных жизненных ситуаций, а не сухой теории.

В теплой и конструктивной атмосфере участники вместе искали ответы на самые острые вопросы:

• как выстраивать отношения с подростком без конфликтов и жестких ультиматумов;
• почему личный пример родителя работает сильнее любых нотаций и как сделать его осознанным;
• что на самом деле стоит за словами «любить ребенка» в период его взросления и сепарации.

Михаил Юрьевич не просто дал родителям практические инструменты для разрешения споров, но и наглядно показал, как превратить эмоциональные всплески в точки роста для всей семьи.

Встреча вышла далеко за рамки формального мероприятия. Родители получили не только ценные теоретические знания, но и подробные ответы на свои самые волнующие, личные вопросы. Живой диалог показал: взрослые готовы слышать своих детей и учиться новому.

Программа «Каждый атом важен» вновь доказала, что главный ресурс в воспитании — это не строгий контроль, а прочный эмоциональный мост между поколениями. Департамент образования благодарит всех участников за активную позицию и открытость. Впереди — новые встречи, ведь инвестиции в диалог с ребенком — это самый надежный вклад в его успешное будущее.

С 2025 года в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства» реализуется проект «Код будущего», направленный на бесплатное обучение школьников 8 – 11 классов программированию, технологиям искусственного интеллекта, робототехнике, информационной безопасности.

Федеральным оператором проекта «Код будущего» является Автономная некоммерческая организация «Университет Национальной технологической инициативы 2035», обучение осуществляется по программам Физтех-школы МФТИ

В 2026-2027 площадкой проекта в городе Заречном стало учреждение дополнительного образования «Центр детского технического творчества» (МАОУ ДО ЦДТТ).

Проект «Код будущего» - отличная возможность для ребят углубить свои знания, освоить современные технологии и получить практический опыт, который станет прочным фундаментом для будущей карьеры в IT.

Группа из 15 школьников, прошедших вступительное тестирование, уже приступила к занятиям.

В итоге ребята проработают навыки программирования на языках Python, C++, JavaScript и 1С (сайты, приложения, игры, базы данных, кибербезопасность), поработают над реальными проектами, создадут собственное портфолио.

Успешно завершивших обучение ждет сертификат, который даёт дополнительные баллы при поступлении в ВУЗ.

Способен ли ребенок принимать решения уже в дошкольном возрасте? Способен, если мы, взрослые, создаем для этого необходимые условия. Образовательная практика «Время выбора» помогает дошкольникам учиться этому: осознанно, безопасно и с поддержкой взрослых. В МАДОУ «Детский сад № 7» не просто «разрешают выбирать», а делают этот выбор частью образовательной среды.

Практика «Время выбора» в детском саду «Игрушка» – это системна работа по развитию детской самостоятельности и поддержке инициативы, которая состоит из двух последовательных этапов. На первом этапе ребенок учится выбирать в пространстве группы: в центрах активности он пробует разные виды деятельности, находит то, что ему интересно, и фиксирует свой выбор доступным способом на специальном экране «Я выбираю». Такая фиксация делает детскую инициативу «видимой» - ее замечают и воспитатели, и дети, и родители. Именно так и рождается самостоятельность: у ребенка появляется возможность превратить внутреннее желание в понятный для себя и окружающих шаг. Этот этап способствует формированию у дошкольников базовых навыков саморегуляции и планирования, а педагогу дает точные ориентиры для индивидуальной поддержки каждого ребенка.

В режиме дня специально выделено время для этой практики - до завтрака и после дневного сна. Важно, что в течение этого отрезка ребенок может менять свой выбор и обновлять отметку на экране, показывая, что интересы могут меняться. Педагоги в этот момент наблюдают, анализируют предпочтения, поддерживают самостоятельные пробы. Если нужно, пополняют материалы в центрах активности, чтобы инициатива ребенка могла быть реализована.

Второй этап - «Открытое время выбора», когда ребенок выходит за пределы группы и осваивает пространство всего детского сада. В холлах, залах и других общих зонах организованы специальные локации: «Мастерская чудес», «Спорт+Я», «ИзобретариУМ», «Мир головоломок» и др. Здесь действуют правила, установленные самими детьми. Выход за пределы привычной группы расширяет опыт и уверенность ребенка в своих силах. Дети учатся договариваться, распределять роли, учитывать интересы других, соблюдать общие правила. Ставя совместные цели с другими детьми, ребята учатся доводить начатое дело до конца.

Роль взрослых здесь принципиально иная: напоминают о правилах, следят за безопасностью, помогают, если дети обращаются за помощью, анализируют активность в организованных центрах, корректируют их содержание – добавляют материалы, меняют наполнение, убирают то, что перестало быть интересным.

Образовательная практика «Время выбора» не заканчивается за воротами детского сада. Родителям важно замечать и поддерживать проявления самостоятельности ребенка и дома: давать посильные задачи для самостоятельных действий, обсуждать правила и договоренности в семье и следить за их выполнением, замечать и проговаривать успехи. Ведь самостоятельность и инициативность – те качества, которые станут фундаментом будущей учебной и жизненной успешности.

День за днем наши воспитанники становятся смелее в своих решениях, учатся слышать себя и других, а педагоги и родители становятся надежными партнерами в этом важном процессе. Именно так, шаг за шагом помогаем каждому ребенку раскрыть свою индивидуальность и поверить в собственные силы.

19-23 октября 2026 года команда «Учитель» приняла участие в соревнованиях по волейболу в зачет 65-ой Спартакиады трудовых коллективов предприятий, учреждений и организаций города Заречного Пензенской области (сезон 2026-2027г.). Соревнования проводились в игровом зале Дворца Спорта.

В соревнованиях принимали участие сборные команды трудовых коллективов. В состав команды входили как мужчины, так и женщины. Игры проходили по круговой системе. Круговая система в волейболе предполагает, что каждая команда встречается с каждой. Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество очков по итогам всех матчей.

Команда «Учитель» выиграла все игры и заняла 1 место.

Молодцы!!! Поздравляем!!!

27 октября в городе стартовал ежегодный городской конкурс «Воспитатель года» - значимое событие для дошкольного образования, которое объединяет самых неравнодушных и талантливых педагогов. Главная цель конкурса –совершенствовать профессиональное мастерство воспитателей, выявлять творчески работающих специалистов и распространять их инновационный опыт в профессиональном сообществе.

Участниками конкурса в Год дошкольного образования стали воспитатели: Спирякова Татьяна Александровна (детский сад № 10), Симакова Ирина Викторовна (детский сад № 15), Степанчева Анастасия Вячеславовна (детский сад № 16).

Конкурс «Воспитатель года» проводится в очно-заочном формате, что позволяет участникам максимально полно раскрыть свой профессиональный потенциал и поделиться лучшими педагогическими практиками с широкой аудиторией.

На заочном этапе участники представляют

• - видеоролик «Визитка», в котором рассказывают о себе как о профессионале: обозначают свои цели, показывают достигнутые результаты и раскрывают личностные качества, важные для работы с детьми;
• - видеоролик «Просветительское мероприятие с родителями». Это конкурсное испытание подчеркивает важность партнерства детского сада и семьи, а также умение воспитателя выстраивать взаимодействие с родителями своих воспитанников.

В очном формате участники представляют:

• - фрагмент занятия с детьми незнакомой группы «Я - мастер своего дела». Тема занятия с детьми определяется жеребьевкой. Этот формат позволяет оценить владение методиками и умение воспитателя быстро выстраивать взаимодействие с новыми воспитанниками, заинтересовать их выбранным содержанием деятельности и удерживать интерес на протяжении всего занятия;
• - мастер-класс, где воспитатели презентуют и транслируют собственный педагогический опыт. Тема мастер-класса выбирается конкурсантом самостоятельно, что дает возможность раскрыть наиболее значимые и успешные практики, поделиться эффективными приемами и идеями, которые можно использовать в ежедневной практике.

Городской конкурс «Воспитатель года» - это не просто конкурс, а площадка для профессионального диалога. Он помогает увидеть и оценить многогранность профессии воспитателя, поддержать тех, кто ежедневно вкладывает душу в развитие и воспитание детей, и сделать лучшие педагогические находки достоянием всего педагогического сообщества.

Мы искренне желаем всем участникам конкурса веры в себя и ярких выступлений на каждом этапе конкурса!

По единому бесплатному номеру 8-800-707-02-01 школьники, их родители и учителя смогут сообщать о любых проблемных ситуациях, возникающих в образовательных организациях.

По номеру можно получить поддержку по широкому кругу тем:

• адаптация в школе;
• агрессивное поведение;
• переживания из-за успеваемости;
• низкая учебная мотивация;
• конфликты со сверстниками и взрослыми и др.

https://minobr.pnzreg.ru/news/federalnye-novosti-obrazovaniya/19327/