Департамент образования город Заречный Пензенская область

Payday loans

21 мая 2026 года для учащихся 6-11 классов общеобразовательных организаций города прошло рефлексивное занятие в рамках Единой модели профориентации «Билет в будущее». Занятие завершило цикл профориентационных мероприятия учебного года.

В течение года школьники знакомились с различными отраслями и профессиями, посещали мастер-классы, общались с представителями разных специальностей, проходили диагностики.

На итоговом занятии школьники вспомнили основные этапы курса, проанализировали, какие направления вызвали наибольший интерес, обсудили, как накопленный опыт может помочь в выборе будущей профессии. Особое внимание уделили ситуациям, когда решение не очевидно. Ученики получили практические рекомендации: составить список приоритетов, пройти профориентационные тесты, пообщаться с представителями интересующих сфер и попробовать себя на практике.

Системная работа по профориентации способствует формированию у школьников осознанного подхода к выбору будущей профессии и траектории личностного развития, пониманию своих личных качеств и ценностей, оценке своих возможностей в контексте требований современного рынка труда.

В детском саду № 18 начал свою работу Патруль детской безопасности «Рябинка» в рамках долгосрочного проекта, объединившего детей, родителей и педагогов. 
Одним из ключевых событий проекта стал семейный квест «Приключения в Стране Безопасности». Семейные команды ждали самые разные испытания: вместе с инспектором ГИБДД собирали «рюкзак дорожной безопасности», отвечали на вопросы профессора Окноведа в мини-викторине, на станциях «Безопасная гавань» и «Не играй с огнём» называли телефоны экстренных служб и принимали участие в спасательных операциях, находили выход из сложных ситуаций по всем правилам безопасности на станции «Осторожно, незнакомец!».
После прохождения квеста каждой семье предстояло разработать знаки безопасности для территории детского сада. Участники увлечённо погрузились в работу. Знаки получились разные: разрешающие – в зелёной рамке, предупреждающие – в красной, запрещающие - с перечёркнутой красной чертой. Изготовленные семьями знаки были понятны всем и их разместили в групповых комнатах и на территории детского сада. 
Патруль детской безопасности продолжит свою работу. В самое ближайшее время новые знаки появятся не только на территории детского сада, но и на территории близлежащих дворов, чтобы напоминать детям и взрослым о правилах безопасности, которые необходимо соблюдать.

Познавательный   проект «Наш первый мультфильм» в МДОУ «Детский сад № 15» объединил педагогов, воспитанников группы № 12 и их родителей. Процесс создания мультфильма – интересная и увлекательная деятельность для детей. Они становятся авторами произведения, пробуют себя в профессии сценариста, художника-аниматора, оператора, звукорежиссера, монтажера и навсегда сохраняют для себя результат своей работы в форме видеопродукта.

На этапе подготовки к созданию своего первого мультфильма дети поделились личным опытом их просмотра дома и в кинотеатрах, вместе обсудили сюжеты и любимых героев.

Самым значимым событием этого периода стало празднование 81 годовщины Дня Победы, поэтому ежедневно на утреннем круге дети делились впечатлениями о своем участии в праздничных мероприятиях:   в шоу-проекте «Хоровая ассамблея», в акции «Минута молчания» и возложении цветов к Обелиску Победы в нашем городе, в конкурсе художественного слова «А что мы знаем о войне» и многих других.

Так родилась идея и сюжет будущего мультфильма: «Минута молчания». Для озвучивания решили выбрать стихотворение Р. Рождественского «Помните», текст которого знали большинство детей группы, а для «оживления» героев будущего мультфильма - пластилиновую анимацию.

Основные элементы декорации - макет Обелиска Победы и фигурки людей с цветами - кропотливо создавали все вместе. И вот настал момент съемки! Герои стали «оживать» и двигаться. Дети поочередно осуществляли покадровую съемку действий персонажей. Это оказалось сложно, ведь для съемки 1 секунды мультфильма требуется сделать 24 кадра. Далее был монтаж. Здесь на помощь пришли педагоги и с помощью компьютерной программы собрали из фотографий видеоролик.

Перед тем, как приступить к озвучиванию мультфильма, дети долго готовились: выполняли специальные упражнения на развитие эмоциональной и выразительной стороны речи. Каждый ребенок попробовал себя в роли актера озвучки в «звукозаписывающей студии». И слова известного стихотворения зазвучали торжественно и гордо.  

Первыми зрителями стали, конечно же, родители. Они по достоинству оценили ту большую работу, которую проделали дети.

Мы уверены, событие, эмоционально прожитое и прочувствованное ребенком в деятельностном формате, есть самая эффективная форма воспитания чувства патриотизма и уважительного отношения к исторической памяти защитников Отечества.

Как помочь ребёнку понять, кем он хочет стать? Когда начинать профориентацию и что делать, если сейчас ему интересны только игры и телефон?

21 мая в 17:00 (мск) приглашаем вас на прямой эфир.

Тема: «Мотивация через профориентацию: как помочь ребенку выбрать направление и спланировать шаги к будущей профессии»

• Модератор: Алена Гейдт — руководитель кадрового агентства клуба «Эльбрус», член Всероссийского родительского комитета, лектор Общества «Знание».
• Эксперт: Ирина Демьяненко — председатель правления Союза практикующих профориентологов, внешний эксперт Учи.ру

На эфире вы узнаете:

• Как отличить детское «хочу» от реальных склонностей
• Простой алгоритм «Хочу — Могу — Надо» для поиска своего пути
• Какие профессии будут востребованы в ближайшие 5 лет (и как на них настроиться уже сейчас)
• Конкретные шаги: от проб на «Учи.ру» до экскурсий на производства
• Что делать, если ребёнок «ничего не хочет, кроме телефона»

Регистрация по ссылке https://znan.ru/roditeli-13

Есть вопрос к экспертам? Задайте его в чате: https://znan.ru/chat_roditel — ответим на них в прямом эфире.

Эфир организован Обществом «Знание» совместно с образовательной платформой «Учи.ру».

Второй год дошкольные образовательные организации города Заречного принимают активное участие в реализации регионального проекта «Мини-музей в детском саду».

Музейная педагогика, как инновационная технология, помогает решать практически все задачи дошкольного образования, играет большую роль в формировании системы ценностей дошкольника, в его приобщении к историческому и культурному наследию, способствует взаимодействию детского сада с семьей.

Мини-музеи организованы во всех детских садах: в специально оборудованных помещениях, в свободных рекреациях или групповых комнатах, в определенных уголках групповой комнаты и даже в чемодане, где посменно размещается та или иная экспозиция.

Тематика экспозиций в мини-музеях самая разная: виды спорта и спортивные достижения воспитанников и выпускников детского сада, космос и достопримечательности нашего города и Сурского края, герои-земляки и труженики нашего края, предметы русского быта и др.

Главное преимущество в создании мини-музея в детском саду – причастность детей. Они участвуют в обсуждении его тематики, приносят из дома экспонаты, вместе с воспитателем оформляют экспозиции, сами меняют и переставляют экспонаты, берут их в руки и рассматривают, задают вопросы. Каждый мини-музей – результат общения и совместной работы воспитателя, детей и родителей.

К экспонатам мини-музея обращаются воспитатели при проведении занятий с детьми для расширения их кругозора, развития познавательной активности и приобщения к духовно-нравственным ценностям российского народа. Не только взрослые знакомят дошколят с экспонатами и другими материалами мини-музея, но и сами дети проводят экскурсии для младших детей, родителей или гостей детского сада. Рассматривать тематические экспозиции мини-музеев, расположенных в холлах детского сада, могут все родители, в том числе индивидуально со своими детьми.

В мае большинство детских садов города Заречного приняли участие в областной выставке видеороликов лучших экспозиций мини-музея, которая была организована Пензенским институтом регионального развития в рамках регионального проекта «Мини-музей в детском саду». На выставку представлены видеоролики с материалами об экспозициях самой разной тематики: «Военная техника» (ДОУ № 11), «Города-герои Великой Отечественной Войны» (ДОУ № 4), «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой» (ДОУ № 16), «Русская изба» (ДОУ №№ 13,18), «Часы» (ДОУ № 10), «Космос» (ДОУ № 15).

Выставка размещена в электронном формате на сайте Пензенского института регионального развития в разделе «Мероприятия» и с ней можно познакомиться по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/Fz9hbCDHgk2XeA

Иногда в жизни семьи наступают сложные периоды. Главное — заметить трудности на ранней стадии и вовремя принять меры. 

На что стоит обратить внимание? Как помочь ребёнку?

Дети не всегда могут словами объяснить, что их беспокоит. Они выражают тревогу через поведение. Вот тревожные сигналы:

1. Изменения во внешности: неопрятность, одежда не по сезону, следы ушибов или синяков.
2. Эмоциональные перемены:
   • частая плаксивость или раздражительность;
   • апатия, потеря интереса к любимым занятиям;
   • тревожность, страхи, кошмары;
   • вспышки агрессии, которые сменяются грустью.
3. Проблемы со здоровьем без видимых причин:
   • жалобы на головные боли или боли в животе;
   • нарушения сна (трудности с засыпанием, частые пробуждения).
4. Трудности в общении:
   • избегает друзей, не хочет идти в школу или садик;
   • стал замкнутым, не делится переживаниями;
   • проявляет жестокость к животным или другим детям.
5. Учеба и развитие:
   • снизилась успеваемость;
   • отстаёт в развитии (речевом, моторном) от сверстников;
   • боится учителей или воспитателей.

Какие ситуации в семье могут тревожить ребёнка?

Ребёнок чутко реагирует на обстановку дома. Его могут беспокоить:

• частые ссоры и крики между взрослыми;
• эмоциональное состояние родителей (усталость, подавленность, раздражительность);
• резкие изменения в жизни (переезд, развод родителей, потеря работы);
• недостаток времени, которое он провидит вместе с семьей;
• непоследовательность в воспитании (сегодня можно, завтра нельзя);
• чрезмерные требования или гиперопека.

Что делать, если заметили тревожные признаки?

Поговорить с ребёнком. Выберите спокойный момент, не спешите. Используйте фразы:

• «Я заметил(а), что ты в последнее время грустишь. Расскажи, что тебя беспокоит?»
• «Мне важно знать, что ты чувствуешь. Давай поговорим об этом».
• «Я рядом и готов(а) помочь».

Создать атмосферу доверия. Дайте понять, что:

• его чувства важны;
• он может делиться любыми переживаниями без страха наказания;
• вы на его стороне.

Наладить режим дня. Стабильность даёт ребёнку чувство безопасности:

• регулярный сон (не менее 8–10 часов);
• полноценное питание;
• время для отдыха и игр.

Уделять время совместным занятиям:

• прогулки на свежем воздухе;
• настольные игры;
• чтение книг вслух;
• простые домашние дела вместе.

Следить за собственным состоянием. Дети копируют поведение родителей. Если вы устали или расстроены:

• найдите время для отдыха;
• поделитесь переживаниями с близкими;
• не стесняйтесь просить о помощи.

Использовать творческие способы общения:

• предложите нарисовать, как он себя чувствует;
• сочините вместе сказку о похожей ситуации;
• поиграйте в игру «Что бы ты сделал(а)…?».

Когда стоит обратиться к специалисту?

Не нужно ждать, пока проблема станет серьёзной. Помощь психолога, педагога или семейного консультанта будет полезна, если:

• тревожные признаки сохраняются больше 2–3 недель;
• вы не можете найти причину изменений в поведении;
• вам трудно наладить контакт с ребёнком;
• в семье произошли серьёзные перемены (развод, потеря близкого, переезд);
• вы чувствуете, что не справляетесь с эмоциями.

Важно помнить: трудности — это не приговор, а сигнал к действию. Забота, внимание и готовность разобраться в проблеме — лучшая поддержка для ребёнка. Даже небольшие шаги в правильном направлении могут значительно улучшить ситуацию в семье.

Здоровье и развитие детей напрямую зависят от качества их питания. В наших школах и детских садах создана современная система питания, которая учитывает все потребности растущего организма.

Школьное питание предоставляется муниципальным предприятием «Комбинат школьного питания». В детских садах организовано четырехразовое питание, для школьников разработано 10-дневное меню с учетом возрастных особенностей (7-10 лет, 11-18 лет), специальное меню - для детей с особенностями здоровья, бесплатное питание - для льготных категорий граждан.

Контроль организации качественного горячего питания имеет многоуровневую структуру и включает:

• самопроверки пищеблоков образовательными организациями и КШП по стандартам Роспотребнадзора на начало учебного года и на начало каждой четверти;
• ежемесячные проверки сотрудниками Департамента образования;
• работу бракеражных комиссий в каждой школе;
• участие родителей в контроле питания.

Немаловажную роль в формировании привычки здорового питания имеют просветительские мероприятия. Только общими усилиями педагогов и родителей можно сформировать у ребенка культуру приема пищи, основанную на современных здоровых методах приготовления.

Департамент образования продолжает совершенствовать систему питания, внедряя новые стандарты и учитывая пожелания всех участников образовательного процесса. Мы стремимся создать максимально комфортные и безопасные условия для полноценного развития наших детей.

18 мая 2026 года во всех школах города состоялись торжественные линейки и заключительные занятия программы «Разговоры о важном», которые стали важным событием в жизни школьников.

Торжественная линейка началась с исполнения государственного Гимна и внесения государственного флага Российской Федерации. В составе знаменных групп – школьники, отличившиеся в мероприятиях различного уровня, активные участники волонтерского движения и Движения Первых. По традиции, на линейках были вручены дипломы участникам городских и региональных событий. Также на линейках обсудили события предстоящей недели: 18 мая – международный День музеев, 19 мая – День детских общественных объединений, 21 мая – День полярника в России, 24 мая – День славянской письменности и культуры.

На занятиях программы «Разговоры о важном» обсуждались понятия ценностей как внутреннего ориентира, влияющего на выбор человека, его поведение, самоопределение и взаимодействие с окружающими. Особое внимание уделялось ценностям, передающимся из поколения в поколение: крепкая семья, труд, милосердие, справедливость, любовь к Родине, уважение к старшим и забота о близких. Важной частью занятия стали обращения федеральных спикеров — известных деятелей культуры, науки и общественной жизни. Например, свою позицию по теме высказывали генеральный директор Большого театра, народный артист России Валерий Гергиев, ведущий научный сотрудник Государственной Третьяковской галереи Татьяна Юденкова, официальный представитель МИД России Мария Захарова, ветеран Великой Отечественной войны Нина Демешева и другие участники.

В преддверии Дня детских общественных объединений на занятии поговорили о современном детском движении и возможностях, которые предоставляются детям: помогать тем, кто рядом, быть патриотом, заботиться о природе, развивать науку, отрабатывать навыки безопасности, развивать таланты. Вспомнили историю, ценности и добрые традиции городского детского движения «ЮнЗары». Детское движение продолжает развиваться, каждый юный зареченец может выбрать себе по душе направление: «Движение Первых», «Юнармия», «Юннаты», «ЮИД», «Волонтеры», «Юниоры Росатома».

Занятия завершились упражнением «Ценности на ладони», в ходе которого каждый ребенок предложил доброе дело, которое он готов сделать в ближайшее время. Это мероприятие стало не только итогом учебного года, но и важным шагом к формированию активной гражданской позиции у детей и молодежи.

Воспитатели детского сада № 7 приняли участии в межрегиональном дистанционном мероприятии «Весенний методический марафон проекта «Школа Росатома», посвященном современным воспитательным технологиям в дошкольном образовании.

В рамках Марафона педагоги представляли профессиональный опыт в формате онлайн-встреч продолжительностью 20-30 минут.

Галина Николаевна Телятникова поделилась опытом применения технологии наглядно-пространственного моделирования в сенсорном развитии и конструктивной деятельности дошкольников.

Елена Алексеевна Казакова продемонстрировала реализацию технологии образовательных событий, подчеркнув роль сетевых мероприятий в развитии групповой активности. Особую ценность онлайн-встрече добавили отзывы родителей Екатерины Мамонтовой и Елены Антиповой о впечатлениях от событийного формата деятельности.

По итогам марафона будут определены победители в двух номинациях:

• «Общественное признание» — победитель определяется по количеству просмотров и лайков под публикациями;
• «Экспертное мнение» — оценка профессионального сообщества.

Победители получат дипломы и приглашения на стажировку по дошкольному воспитанию в атомных городах (февраль-апрель 2027 года). Всем участникам, выполнившим условия марафона, будут вручены электронные сертификаты спикера межрегионального образовательного события.

Ждем результатов и желаем нашим воспитателям победы!

В рамках Года дошкольного образования, в преддверии Международного дня семьи в детском саду № 10 состоялась очередная встреча детско-родительского клуба "Дружная семейка". Тема встречи - «Вместе весело шагать!» - объединила детей и родителей в стремлении к активности и заботе о здоровье, ведь она была посвящена вопросам приобщения к здоровому образу жизни.

И взрослые, и дети учились правильно делать дыхательную гимнастику и заряжаться позитивной энергией.

Мамы и папы вместе с детьми с удовольствием принимали участие в спортивной разминке, играли в подвижную игру "Победим микробов", объединившись в команды собирали на разных «полянках» полезные для здоровья продукты в корзины.

Наша "Дружная семейка" успешно преодолела полосу препятствий, ответила на вопросы викторины о правильном питании «Овощи и фрукты – полезные продукты», о важности режима дня. Родители делились семейными секретами и традициями, которые помогают поддерживать здоровье и приобщать детей к занятиям спортом.

Все участники встречи «Вместе весело шагать» отметили: быть активными и здоровыми — это не только полезно, но и очень весело, особенно в кругу единомышленников.

Детско-родительские встречи делают жизнь ярче и здоровее!