Департамент образования город Заречный Пензенская область

Payday loans

Сегодняшняя линейка стала не просто еженедельным ритуалом, а настоящим погружением в культурный код нашей страны. Мы отмечали Всероссийский день лицеиста — дату, которая для каждого образованного человека звучит как пароль в мир высокой культуры и служения Отечеству.

19 октября 1811 года по указу императора Александра I распахнул свои двери Императорский Царскосельский лицей. Это было не просто учебное заведение, а уникальный социальный и интеллектуальный эксперимент.

• Братство, а не иерархия: Лицеисты жили вместе, делили радости и трудности, создавая связи, которые не рвались десятилетиями. 
• Фокус на государственных деятелей: Программа была заточена под подготовку элиты — чиновников, дипломатов, мыслителей, способных реформировать империю.
• Пушкин как символ: Первый выпуск подарил России «солнце нашей поэзии». Но важно помнить, что рядом с ним были и блестящий дипломат Горчаков, и адмирал Матюшкин, и поэт Дельвиг. Лицей воспитывал разносторонних личностей.

На «Разговорах о важном» говорили о том, что стало физическим воплощением единства нашей огромной страны — о железных дорогах.

Представьте Россию XIX века без поездов. Это лоскутное одеяло из губерний, где путь от Петербурга до Владивостока занимал месяцы. С появлением чугунки всё изменилось:

• Экономический прорыв: Появилась возможность перевозить зерно, лес и промышленные товары на тысячи километров. Сибирь и Дальний Восток перестали быть «медвежьими углами».
• Мобилизация и освоение: Транссибирская магистраль, строительство которой началось в конце XIX века, стала величайшим проектом своего времени. Люди ехали на Восток не только за лучшей долей, но и чтобы строить новые города.
• Культурный обмен: Поезда привезли в провинцию столичную моду, книги и газеты, стирая границы между центром и окраинами.

Железная дорога — это не просто шпалы и рельсы. Это ритм нашей страны, её пульс.

Второй темой стали не технологии, а душа — искусство Галины Сергеевны Улановой. Её называли «обыкновенной богиней», и в этом оксюмороне кроется вся суть её гения.

Несколько фактов, которые поражают:

• Неожиданное детство: Удивительно, но будущая прима, символ грации и утончённости, в детстве мечтала стать моряком. Она лазала по деревьям, дралась с мальчишками и обожала рыбалку. Возможно, эта мальчишеская закалка и дала ей ту невероятную выносливость, которая нужна балерине.
• Искусство как спасение: Во время Великой Отечественной войны, в блокадном Ленинграде, а затем в эвакуации, Уланова продолжала танцевать. Её искусство давало людям, измученным войной, надежду и напоминание о том, что красота неистребима. Она выступала в госпиталях, и письма с фронта, которые она получала, были полны благодарности за спасённые жизни.
• Новая пластика: Уланова не просто танцевала — она жила в роли. Она убрала из балета излишнюю помпезность, добавив психологическую глубину. Её Джульетта, её Жизель заставляли зрителей плакать не из-за сюжета, а из-за сопереживания живой душе на сцене.

Её наследие — это урок того, как через строгость к себе и ежедневный труд рождается бессмертное искусство.

В паркетном зале Дворца творчества детей и молодёжи прошла яркая и вдохновляющая церемония посвящения пятиклассников в Движение Первых. В событии приняли участие школьники из разных школ города — для ребят этот день стал по-настоящему знаковым.

Посвящение — больше, чем красивый ритуал: это осознанный шаг в большое сообщество, где ценят инициативу, поддерживают таланты и помогают каждому найти своё место. Главная цель церемонии — помочь детям почувствовать себя частью дружной команды, где можно пробовать новое, раскрывать способности и встретить единомышленников.

Во время мероприятия ребята познакомились с флагманскими проектами Движения Первых и с интересом узнали о возможностях, которые открываются перед участниками. У школьников загорелись глаза: они уже начали обсуждать, в каких активностях хотели бы принять участие.

Впереди у новых участников Движения — множество ярких событий: творческие и спортивные вызовы, добрые дела и социальные проекты. Это не просто мероприятия, а реальные возможности влиять на мир вокруг: помогать тем, кто в этом нуждается, предлагать свои идеи и воплощать их в жизнь.

Такие моменты становятся важной отправной точкой: именно здесь зарождаются первые большие цели, формируются навыки командной работы и появляется уверенность в своих силах. Мы верим, что участие в Движении Первых станет для ребят надёжной дорогой к мечтам и настоящим достижениям.

Пусть этот путь будет интересным, насыщенным и полным открытий!

Активисты музея школы №221 «Солдат войну не выбирает» под руководством учителя истории Илья Валерьевича Мурылёва приняли участие в XII Слёте поисковых отрядов Приволжского федерального округа «Никто не забыт» в составе делегации Пензенской области. Окружной проект реализовывался под патронатом полномочного представителя Президента РФ в ПФО Игоря Комарова.

На площадке собрались более 200 активистов из всех субъектов Приволжья. Для участников подготовили интенсивную образовательную и соревновательную программу. Ребята демонстрировали навыки ориентирования на местности и военной топографии, состязались в технологиях архивного розыска, проходили испытания по оказанию первой доврачебной помощи и отвечали на вопросы военно-исторической викторины.

Главная задача слёта — развитие молодёжного поискового движения, воспитание патриотизма и сохранение исторической памяти о защитниках Отечества, отметили в Министерстве образования Пензенской области.

08 - 11 октября 2026 года в Смоленском государственном университете спорта состоялся Суперкубок Всероссийских соревнований по баскетболу 3х3 Госкорпорации «Росатом» «РФБ - Оранжевый атом» - «Школьная лига». К участию в Соревнованиях допускались команды победители и призеры IV этапа (финального) Всероссийских соревнований по баскетболу 3х3 Госкорпорации «Росатом» «Оранжевый атом» - «Школьная лига», а также российские и зарубежные команды, получившие специальное приглашение от организаторов Соревнований. В соревнованиях приняли участие 36 команд юношей и девушек в возрасте до 15 и до 17 лет из регионов Российской Федерации, Республики Беларусь, Республики Абхазия и Республики Узбекистан.                                                          

Город Заречный представляла команда юношей МОУ «СОШ №221», которая в мае 2026 года стала победителем финального этапа Всероссийских соревнований по баскетболу 3х3 Госкорпорации «Росатом» «Оранжевый атом» - «Школьная лига»

По итогам финальных игр Суперкубка команда юношей МОУ «СОШ №221» заняла первое место в возрастной категории до 17 лет. В составе команды за победу боролись: Николай Аксенов, Никита Дворецков, Тимофей Волков, Андрей Иванков. Николай Аксенов признан «Самым ценным игроком турнира». Представитель команды – учитель физической культуры МОУ «СОШ № 221» Елена Александровна Долгова.

Поздравляем с победой!!! Молодцы!!!

Конкурс убедительно продемонстрировал высокий потенциал нашего педагогического сообщества и подтвердил, что совместная работа наставника и молодого специалиста — важный ресурс развития образования. Мы уверены, что впереди участников ждёт ещё много значимых профессиональных достижений.

В современном образовательном пространстве, где каждый день ставит новые задачи и открывает новые возможности, особую ценность приобретают педагогические дуэты. Именно такие союзы позволяют объединять опыт и свежие идеи, усиливая педагогический эффект и создавая среду, в которой раскрываются и учителя, и ученики.

Дуэт школы № 220 — Серафима Владимировна Кувшинова и Ольга Евгеньевна Андреева — ставит перед собой важную задачу: помочь современным подросткам, привыкшим к коротким форматам контента, научиться ценить длинные тексты и вдумчиво работать с ними. Их совместная работа направлена на то, чтобы каждый ученик смог найти свой голос и увидеть в классической литературе отражение собственных переживаний и размышлений.

Дуэт гимназии № 216 «Дидакт» — Александр Янович Дементьев и Екатерина Анатольевна Бондарь — показывает, как можно успешно соединять, на первый взгляд, далёкие друг от друга сферы. Они доказывают, что учитель химии, биологии и учитель физкультуры способны глубоко понимать профессиональные ценности друг друга: точность формул гармонично сочетается с развитием физических способностей, а сила движения помогает лучше прочувствовать законы науки.

Дуэт школы № 221 — Софья Андреевна Аляксина и Елена Александровна Долгова — удачно совмещает строгую дисциплину и творческий подход к занятиям физической культурой. Их методика превращает привычные элементы тренировки в увлекательный образовательный квест, мотивируя детей проявлять активность и стремиться к личным рекордам.

Дуэт Алины Асгатовны Макаренко и Ирины Владимировны Дудоровой создаёт условия для счастливого и содержательного детства. Через игровые формы и творческие задания они делают освоение базовых навыков — например, письма — увлекательным процессом, превращая прописи в пространство для фантазии, а учебные правила — в понятные и интересные алгоритмы.

Дуэт Светланы Юрьевны Никоновой и Марины Владимировны Романихиной формирует в школе особую атмосферу психологической безопасности. Их работа строится на внимании к эмоциональному состоянию детей: они умеют замечать скрытые сигналы, слышать невысказанные переживания и помогать ученикам воспринимать собственные эмоции не как препятствие, а как ориентир для понимания себя и окружающих.

Подведены итоги конкурса:

• Диплом лауреата вручён дуэту школы № 225 — Светлане Юрьевне Никоновой и Марине Владимировне Романихиной;
• Диплом лауреата также получил дуэт школы № 221 — Софья Андреевна Аляксина и Елена Александровна Долгова;
• Третье место занял дуэт школы № 226 — Алина Асгатовна Макаренко и Ирина Владимировна Дудорова;
• Второе место присуждено дуэту школы № 220 — Серафиме Владимировне Кувшиновой и Ольге Евгеньевне Андреевой;
• Победителем муниципального конкурса «Педагогический дуэт‑2026» признана команда гимназии № 216 «Дидакт»: Александр Янович Дементьев и Екатерина Анатольевна Бондарь.

Результаты конкурса ещё раз подтвердили: соединение энергии и новаторства молодых педагогов с опытом и мудростью наставников создаёт мощный импульс для развития образовательной среды. Практики, представленные дуэтами, уже сегодня вносят значимый вклад в повышение качества обучения и воспитания.

Благодарим всех участников за профессионализм, творческий подход и искреннюю вовлечённость. Спасибо за ваш труд и за ту искру, которую вы зажигаете в сердцах детей.

Фото vk.ru/album-217305451_3121...

15 октября в клубе «Архитектор собственной реальности» состоялась встреча «Стоп‑сигнал: как распознать буллинг и не остаться в стороне» для старшеклассников.

Спикером выступила Екатерина Игоревна Бочкова — хореограф‑постановщик, тренер по фигурному катанию, участница форумов «Селигер», «Территория смыслов», «Отечество‑2014» и «Молодёжь Мордовии», специалист с 5‑летним актёрским опытом. Важной составляющей её выступления стал личный опыт противостояния буллингу.

В рамках занятия участники изучили различия между конфликтом и буллингом, отработали алгоритмы безопасного реагирования, а также попрактиковались в моделировании реальных ситуаций и подборе подходящих фраз поддержки.

Мероприятие прошло в формате диалога и практических упражнений, что позволило подросткам получить понятные и применимые инструменты поведения в случае столкновения с травлей.

Фотоальбом с мероприятия: https://vk.ru/album-241229736_313706737

В МАДОУ «Детский сад № 11» активно реализуется образовательная технология «Образовательная робототехника в детском саду». Это не просто увлекательные занятия с конструкторами  - это продуманная система, которая помогает дошкольникам развивать инженерное мышление, логику и навыки сотрудничества.

Для занятий робототехникой в детском саду организовано специальное пространство – пространство для творчества и открытий. Это уютный и функциональный центр конструирования «Конструкторское бюро», где каждый ребёнок чувствует себя настоящим изобретателем. Здесь в свободном доступе - разные виды конструкторов: от классических блочных до наборов с элементами робототехники. Такое разнообразие позволяет детям выбирать материалы по интересам и пробовать разные подходы к созданию моделей.

Занятия робототехникой с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет) проходят под руководством воспитателей Тугушевой Валентины Анатольевны и Пиминовой Ольги Васильевны. Дети учатся действовать поэтапно: сначала собирают конструкцию по предложенной схеме  - это развивает умение следовать инструкциям, анализировать образец, соотносить детали. Затем наступает самый творческий этап: дети дорабатывают модель по собственному замыслу - добавляют элементы, меняют конструкцию, экспериментируют. Так формируется способность к самостоятельному решению задач и поиску нестандартных решений.

Большое внимание педагоги уделяют организации совместной деятельности. Дети объединяются в пары или небольшие группы, распределяют роли: кто-то отвечает за сборку, кто-то - за проверку устойчивости, кто-то фиксирует идеи. В процессе работы ребята учатся договариваться, учитывать мнение друг друга, помогать товарищу и вместе преодолевать трудности. А воспитатели мягко направляют детей, задают правильные вопросы, помогают формулировать гипотезы и проверять их на практике.

А еще дети пробуют силы в собственных проектах, придумывая и воплощая свои идеи, осваивают важный навык - умение презентовать свою работу. Каждый ребёнок рассказывает о своей конструкции: что она умеет делать, какие детали особенно важны, что было самым сложным. Такая практика развивает связную речь, уверенность в себе и умение структурировать свои мысли.

Чтобы занятия были не только интересными, но и методически грамотными, педагоги постоянно повышают свою компетентность, изучают лучшие практики и адаптируют их для своих воспитанников. Воспитатель Тугушева В.А. приняла участие в мастер-классе «Педагогический конструктор: собираем развивающее занятие с образовательной робототехникой» в Пензенском социально-педагогическом колледже. В рамках мастер-класса воспитатели осваивали: как превратить современные образовательные наборы в понятные инструменты для дошкольников, как с помощью робототехники развивать у детей логику, алгоритмическое мышление и другие навыки.

Мы уверены, что интерес к конструированию и робототехнике важно поддерживать и дома. Родители могут создать простые условия для этого: выделить место для сборки, держать под рукой разные конструкторы, вместе обсуждать идеи ребёнка. Очень ценно, когда взрослые не просто наблюдают, а становятся партнёрами в игре: задают вопросы, предлагают варианты, радуются успехам.

Наши воспитанники вместе с родителями активные участники, призеры и победители городских конкурсов «ЛЕГО-ДОМ», «РОБОШТУРМ-БАТЛ». Ведь участие в конкурсах - это отличная возможность для ребёнка показать свои достижения, познакомиться с другими юными инженерами и получить новый опыт.

Занятия робототехникой  - это старт в мир инженерии, технологий и проектной деятельности. Уже в дошкольном возрасте ребёнок учится видеть задачу, планировать шаги, пробовать и ошибаться, а затем исправлять ошибки. Эти навыки пригодятся ему в школе и в будущей профессии, а главное - помогут сформировать установку: «Я могу разобраться, я могу придумать, я могу сделать».

В нашем детском саду дети не просто играют с конструкторами, а делают первые шаги в большой и увлекательной науке -  инженерии. И каждый собранный механизм - это маленькая победа, которая вдохновляет на новые открытия!

Ребята собрались вместе, чтобы пройти квест «Лидер» и подвести итоги своего пути. Наставниками выступили активисты «Движения Первых» гимназии № 216 «Дидакт». Они подготовили и провели для орлят семь станций: «Слова», «Движение первых», «Слепой навигатор», «Выбор капитана», «Ритм», «Воздушный конвой» и «Танцы».

На каждой станции команды выполняли задания и получали буквы. В финале из этих букв сложились ключевые слова программы:

• КОМАНДА
• КАПИТАН
• ЕДИНСТВО
• СМЕЛОСТЬ
• ЛИДЕРСТВО

Ребята поняли главное: настоящий лидер — не тот, кто всегда впереди, а тот, кто готов прийти на помощь, зажигает других и делает свою команду сильнее.

Победили все! Каждая команда прошла свой путь до конца, показав единство, смелость и лидерские качества.

Завершился праздник общим флешмобом под гимн «Орлята России» — ярко, дружно и от всего сердца.

Благодарим всех участников, педагогов, советников по воспитанию и наставников за этот замечательный день!

В течение октября на базе Центра образования и профессиональной ориентации проходят профессиональные пробы в рамках Единой модели профориентации «Билет в будущее».

Мероприятия направлены на практическое знакомство учащихся с востребованными специальностями и формирование осознанного подхода к выбору будущей профессии.

В рамках текущего цикла занятий школьники города изучили два ключевых направления сферы услуг.

На профессиональной пробе «Кондитер» участники ознакомились с полным технологическим циклом производства кондитерских изделий, включая этапы подготовки ингредиентов, замеса теста, формовки и контроля процесса выпечки под руководством наставников.

На площадке по направлению «Парикмахер» особое внимание было уделено правилам техники безопасности и охране труда при работе с профильным инструментом. В ходе теоретической части учащиеся изучили основы моделирования причесок с учётом индивидуальных особенностей человека, после чего закрепили полученные знания на практике, выполнив базовые элементы укладки на специализированных учебных манекенах.

Практическое погружение в специальность позволяет учащимся объективно оценить свои интересы и склонности и понять, подходит ли она им. Кто-то после занятия утвердится в своём выборе, а кто-то поймёт, что это направление на для него. И то, и другое – важный результат.

Профессиональные пробы в Центре образования и профессиональной ориентации продолжаются. Впереди у школьников – новые направления и новые открытия.

7 и 8 октября Заречный стал ареной для настоящих испытаний мужества, смекалки и командного духа. На базе школ и спортивных площадок города с большим успехом прошли ежегодные соревнования «Орлёнок» по программе «Школа безопасности». Более сотни юных участников доказали, что они готовы прийти на помощь в любой, даже самой критической ситуации.

День первый: испытание на прочность

Старт состязаний выдался по-настоящему напряжённым. Команды столкнулись с комплексными задачами, требующими не только физической силы, но и хладнокровия:

• Спортивные дисциплины: проверили общую выносливость и ловкость ребят.
• Поисково-спасательные работы на воде: юные спасатели демонстрировали умение действовать на плаву и оказывать помощь пострадавшим.
• Оказание первой помощи: этот этап показал, насколько важны знания, которые могут спасти жизнь до приезда медиков. Отработка навыков сердечно-лёгочной реанимации и наложения повязок проходила на реалистичных манекенах.

День второй: в эпицентре событий

8 октября накал страстей только усилился. Соревнования развернулись сразу на нескольких площадках:

• На стадионе прогремела зрелищная пожарная эстафета. Скорость, точность и слаженность действий были здесь ключевыми. Команды на время разворачивали пожарные рукава, преодолевали препятствия в полной экипировке и тушили условное возгорание.
• На территории школы №225 развернулась настоящая полоса препятствий. Участникам предстояло проявить навыки альпинистской подготовки, вызволяя «пострадавших» из-под завалов, и продемонстрировать тактическое мышление.
• В перерывах между физическими нагрузками ребята переключались на творчество: готовили экстренные выпуски стенгазет на тему безопасности, где в рисунках и слоганах призывали горожан к бдительности.

Финал: чествование победителей

13 октября, в торжественной обстановке во Дворце творчества детей и молодёжи, чествовали сильнейших. В упорной борьбе, где счёт шёл на секунды, победителями стали:

• Старшая возрастная группа:
  • 1 место — команда школы №222. Ребята показали эталонную слаженность и стратегическое мышление.
• Младшая возрастная группа:
  • 1 место — команда школы №226. Юные таланты доказали, что смелости и ловкости им не занимать.

Все призёры получили заслуженные награды, грамоты и памятные подарки. Но главный итог соревнований — это бесценный опыт, новые знания и уверенность в том, что в Заречном растёт достойная смена настоящих спасателей. Поздравляем всех участников!