Департамент образования город Заречный Пензенская область

Payday loans

08 - 11 октября 2026 года в Смоленском государственном университете спорта состоялся Суперкубок Всероссийских соревнований по баскетболу 3х3 Госкорпорации «Росатом» «РФБ - Оранжевый атом» - «Школьная лига». К участию в Соревнованиях допускались команды победители и призеры IV этапа (финального) Всероссийских соревнований по баскетболу 3х3 Госкорпорации «Росатом» «Оранжевый атом» - «Школьная лига», а также российские и зарубежные команды, получившие специальное приглашение от организаторов Соревнований. В соревнованиях приняли участие 36 команд юношей и девушек в возрасте до 15 и до 17 лет из регионов Российской Федерации, Республики Беларусь, Республики Абхазия и Республики Узбекистан.                                                          

Город Заречный представляла команда юношей МОУ «СОШ №221», которая в мае 2026 года стала победителем финального этапа Всероссийских соревнований по баскетболу 3х3 Госкорпорации «Росатом» «Оранжевый атом» - «Школьная лига»

По итогам финальных игр Суперкубка команда юношей МОУ «СОШ №221» заняла первое место в возрастной категории до 17 лет. В составе команды за победу боролись: Николай Аксенов, Никита Дворецков, Тимофей Волков, Андрей Иванков. Николай Аксенов признан «Самым ценным игроком турнира». Представитель команды – учитель физической культуры МОУ «СОШ № 221» Елена Александровна Долгова.

Поздравляем с победой!!! Молодцы!!!

Конкурс убедительно продемонстрировал высокий потенциал нашего педагогического сообщества и подтвердил, что совместная работа наставника и молодого специалиста — важный ресурс развития образования. Мы уверены, что впереди участников ждёт ещё много значимых профессиональных достижений.

В современном образовательном пространстве, где каждый день ставит новые задачи и открывает новые возможности, особую ценность приобретают педагогические дуэты. Именно такие союзы позволяют объединять опыт и свежие идеи, усиливая педагогический эффект и создавая среду, в которой раскрываются и учителя, и ученики.

Дуэт школы № 220 — Серафима Владимировна Кувшинова и Ольга Евгеньевна Андреева — ставит перед собой важную задачу: помочь современным подросткам, привыкшим к коротким форматам контента, научиться ценить длинные тексты и вдумчиво работать с ними. Их совместная работа направлена на то, чтобы каждый ученик смог найти свой голос и увидеть в классической литературе отражение собственных переживаний и размышлений.

Дуэт гимназии № 216 «Дидакт» — Александр Янович Дементьев и Екатерина Анатольевна Бондарь — показывает, как можно успешно соединять, на первый взгляд, далёкие друг от друга сферы. Они доказывают, что учитель химии, биологии и учитель физкультуры способны глубоко понимать профессиональные ценности друг друга: точность формул гармонично сочетается с развитием физических способностей, а сила движения помогает лучше прочувствовать законы науки.

Дуэт школы № 221 — Софья Андреевна Аляксина и Елена Александровна Долгова — удачно совмещает строгую дисциплину и творческий подход к занятиям физической культурой. Их методика превращает привычные элементы тренировки в увлекательный образовательный квест, мотивируя детей проявлять активность и стремиться к личным рекордам.

Дуэт Алины Асгатовны Макаренко и Ирины Владимировны Дудоровой создаёт условия для счастливого и содержательного детства. Через игровые формы и творческие задания они делают освоение базовых навыков — например, письма — увлекательным процессом, превращая прописи в пространство для фантазии, а учебные правила — в понятные и интересные алгоритмы.

Дуэт Светланы Юрьевны Никоновой и Марины Владимировны Романихиной формирует в школе особую атмосферу психологической безопасности. Их работа строится на внимании к эмоциональному состоянию детей: они умеют замечать скрытые сигналы, слышать невысказанные переживания и помогать ученикам воспринимать собственные эмоции не как препятствие, а как ориентир для понимания себя и окружающих.

Подведены итоги конкурса:

• Диплом лауреата вручён дуэту школы № 225 — Светлане Юрьевне Никоновой и Марине Владимировне Романихиной;
• Диплом лауреата также получил дуэт школы № 221 — Софья Андреевна Аляксина и Елена Александровна Долгова;
• Третье место занял дуэт школы № 226 — Алина Асгатовна Макаренко и Ирина Владимировна Дудорова;
• Второе место присуждено дуэту школы № 220 — Серафиме Владимировне Кувшиновой и Ольге Евгеньевне Андреевой;
• Победителем муниципального конкурса «Педагогический дуэт‑2026» признана команда гимназии № 216 «Дидакт»: Александр Янович Дементьев и Екатерина Анатольевна Бондарь.

Результаты конкурса ещё раз подтвердили: соединение энергии и новаторства молодых педагогов с опытом и мудростью наставников создаёт мощный импульс для развития образовательной среды. Практики, представленные дуэтами, уже сегодня вносят значимый вклад в повышение качества обучения и воспитания.

Благодарим всех участников за профессионализм, творческий подход и искреннюю вовлечённость. Спасибо за ваш труд и за ту искру, которую вы зажигаете в сердцах детей.

Фото vk.ru/album-217305451_3121...

15 октября в клубе «Архитектор собственной реальности» состоялась встреча «Стоп‑сигнал: как распознать буллинг и не остаться в стороне» для старшеклассников.

Спикером выступила Екатерина Игоревна Бочкова — хореограф‑постановщик, тренер по фигурному катанию, участница форумов «Селигер», «Территория смыслов», «Отечество‑2014» и «Молодёжь Мордовии», специалист с 5‑летним актёрским опытом. Важной составляющей её выступления стал личный опыт противостояния буллингу.

В рамках занятия участники изучили различия между конфликтом и буллингом, отработали алгоритмы безопасного реагирования, а также попрактиковались в моделировании реальных ситуаций и подборе подходящих фраз поддержки.

Мероприятие прошло в формате диалога и практических упражнений, что позволило подросткам получить понятные и применимые инструменты поведения в случае столкновения с травлей.

Фотоальбом с мероприятия: https://vk.ru/album-241229736_313706737

В МАДОУ «Детский сад № 11» активно реализуется образовательная технология «Образовательная робототехника в детском саду». Это не просто увлекательные занятия с конструкторами  - это продуманная система, которая помогает дошкольникам развивать инженерное мышление, логику и навыки сотрудничества.

Для занятий робототехникой в детском саду организовано специальное пространство – пространство для творчества и открытий. Это уютный и функциональный центр конструирования «Конструкторское бюро», где каждый ребёнок чувствует себя настоящим изобретателем. Здесь в свободном доступе - разные виды конструкторов: от классических блочных до наборов с элементами робототехники. Такое разнообразие позволяет детям выбирать материалы по интересам и пробовать разные подходы к созданию моделей.

Занятия робототехникой с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет) проходят под руководством воспитателей Тугушевой Валентины Анатольевны и Пиминовой Ольги Васильевны. Дети учатся действовать поэтапно: сначала собирают конструкцию по предложенной схеме  - это развивает умение следовать инструкциям, анализировать образец, соотносить детали. Затем наступает самый творческий этап: дети дорабатывают модель по собственному замыслу - добавляют элементы, меняют конструкцию, экспериментируют. Так формируется способность к самостоятельному решению задач и поиску нестандартных решений.

Большое внимание педагоги уделяют организации совместной деятельности. Дети объединяются в пары или небольшие группы, распределяют роли: кто-то отвечает за сборку, кто-то - за проверку устойчивости, кто-то фиксирует идеи. В процессе работы ребята учатся договариваться, учитывать мнение друг друга, помогать товарищу и вместе преодолевать трудности. А воспитатели мягко направляют детей, задают правильные вопросы, помогают формулировать гипотезы и проверять их на практике.

А еще дети пробуют силы в собственных проектах, придумывая и воплощая свои идеи, осваивают важный навык - умение презентовать свою работу. Каждый ребёнок рассказывает о своей конструкции: что она умеет делать, какие детали особенно важны, что было самым сложным. Такая практика развивает связную речь, уверенность в себе и умение структурировать свои мысли.

Чтобы занятия были не только интересными, но и методически грамотными, педагоги постоянно повышают свою компетентность, изучают лучшие практики и адаптируют их для своих воспитанников. Воспитатель Тугушева В.А. приняла участие в мастер-классе «Педагогический конструктор: собираем развивающее занятие с образовательной робототехникой» в Пензенском социально-педагогическом колледже. В рамках мастер-класса воспитатели осваивали: как превратить современные образовательные наборы в понятные инструменты для дошкольников, как с помощью робототехники развивать у детей логику, алгоритмическое мышление и другие навыки.

Мы уверены, что интерес к конструированию и робототехнике важно поддерживать и дома. Родители могут создать простые условия для этого: выделить место для сборки, держать под рукой разные конструкторы, вместе обсуждать идеи ребёнка. Очень ценно, когда взрослые не просто наблюдают, а становятся партнёрами в игре: задают вопросы, предлагают варианты, радуются успехам.

Наши воспитанники вместе с родителями активные участники, призеры и победители городских конкурсов «ЛЕГО-ДОМ», «РОБОШТУРМ-БАТЛ». Ведь участие в конкурсах - это отличная возможность для ребёнка показать свои достижения, познакомиться с другими юными инженерами и получить новый опыт.

Занятия робототехникой  - это старт в мир инженерии, технологий и проектной деятельности. Уже в дошкольном возрасте ребёнок учится видеть задачу, планировать шаги, пробовать и ошибаться, а затем исправлять ошибки. Эти навыки пригодятся ему в школе и в будущей профессии, а главное - помогут сформировать установку: «Я могу разобраться, я могу придумать, я могу сделать».

В нашем детском саду дети не просто играют с конструкторами, а делают первые шаги в большой и увлекательной науке -  инженерии. И каждый собранный механизм - это маленькая победа, которая вдохновляет на новые открытия!

Ребята собрались вместе, чтобы пройти квест «Лидер» и подвести итоги своего пути. Наставниками выступили активисты «Движения Первых» гимназии № 216 «Дидакт». Они подготовили и провели для орлят семь станций: «Слова», «Движение первых», «Слепой навигатор», «Выбор капитана», «Ритм», «Воздушный конвой» и «Танцы».

На каждой станции команды выполняли задания и получали буквы. В финале из этих букв сложились ключевые слова программы:

• КОМАНДА
• КАПИТАН
• ЕДИНСТВО
• СМЕЛОСТЬ
• ЛИДЕРСТВО

Ребята поняли главное: настоящий лидер — не тот, кто всегда впереди, а тот, кто готов прийти на помощь, зажигает других и делает свою команду сильнее.

Победили все! Каждая команда прошла свой путь до конца, показав единство, смелость и лидерские качества.

Завершился праздник общим флешмобом под гимн «Орлята России» — ярко, дружно и от всего сердца.

Благодарим всех участников, педагогов, советников по воспитанию и наставников за этот замечательный день!

В течение октября на базе Центра образования и профессиональной ориентации проходят профессиональные пробы в рамках Единой модели профориентации «Билет в будущее».

Мероприятия направлены на практическое знакомство учащихся с востребованными специальностями и формирование осознанного подхода к выбору будущей профессии.

В рамках текущего цикла занятий школьники города изучили два ключевых направления сферы услуг.

На профессиональной пробе «Кондитер» участники ознакомились с полным технологическим циклом производства кондитерских изделий, включая этапы подготовки ингредиентов, замеса теста, формовки и контроля процесса выпечки под руководством наставников.

На площадке по направлению «Парикмахер» особое внимание было уделено правилам техники безопасности и охране труда при работе с профильным инструментом. В ходе теоретической части учащиеся изучили основы моделирования причесок с учётом индивидуальных особенностей человека, после чего закрепили полученные знания на практике, выполнив базовые элементы укладки на специализированных учебных манекенах.

Практическое погружение в специальность позволяет учащимся объективно оценить свои интересы и склонности и понять, подходит ли она им. Кто-то после занятия утвердится в своём выборе, а кто-то поймёт, что это направление на для него. И то, и другое – важный результат.

Профессиональные пробы в Центре образования и профессиональной ориентации продолжаются. Впереди у школьников – новые направления и новые открытия.

7 и 8 октября Заречный стал ареной для настоящих испытаний мужества, смекалки и командного духа. На базе школ и спортивных площадок города с большим успехом прошли ежегодные соревнования «Орлёнок» по программе «Школа безопасности». Более сотни юных участников доказали, что они готовы прийти на помощь в любой, даже самой критической ситуации.

День первый: испытание на прочность

Старт состязаний выдался по-настоящему напряжённым. Команды столкнулись с комплексными задачами, требующими не только физической силы, но и хладнокровия:

• Спортивные дисциплины: проверили общую выносливость и ловкость ребят.
• Поисково-спасательные работы на воде: юные спасатели демонстрировали умение действовать на плаву и оказывать помощь пострадавшим.
• Оказание первой помощи: этот этап показал, насколько важны знания, которые могут спасти жизнь до приезда медиков. Отработка навыков сердечно-лёгочной реанимации и наложения повязок проходила на реалистичных манекенах.

День второй: в эпицентре событий

8 октября накал страстей только усилился. Соревнования развернулись сразу на нескольких площадках:

• На стадионе прогремела зрелищная пожарная эстафета. Скорость, точность и слаженность действий были здесь ключевыми. Команды на время разворачивали пожарные рукава, преодолевали препятствия в полной экипировке и тушили условное возгорание.
• На территории школы №225 развернулась настоящая полоса препятствий. Участникам предстояло проявить навыки альпинистской подготовки, вызволяя «пострадавших» из-под завалов, и продемонстрировать тактическое мышление.
• В перерывах между физическими нагрузками ребята переключались на творчество: готовили экстренные выпуски стенгазет на тему безопасности, где в рисунках и слоганах призывали горожан к бдительности.

Финал: чествование победителей

13 октября, в торжественной обстановке во Дворце творчества детей и молодёжи, чествовали сильнейших. В упорной борьбе, где счёт шёл на секунды, победителями стали:

• Старшая возрастная группа:
  • 1 место — команда школы №222. Ребята показали эталонную слаженность и стратегическое мышление.
• Младшая возрастная группа:
  • 1 место — команда школы №226. Юные таланты доказали, что смелости и ловкости им не занимать.

Все призёры получили заслуженные награды, грамоты и памятные подарки. Но главный итог соревнований — это бесценный опыт, новые знания и уверенность в том, что в Заречном растёт достойная смена настоящих спасателей. Поздравляем всех участников!

Ученики 7-11 классов школ города стали участниками мастер-лекции «Россия - энергетическая держава».

Первый блок лекции был посвящен цифровой безопасности. Школьники посмотрели видеоролик о современных схемах телефонного и интернет-мошенничества. Эксперты обратили внимание школьников на то, что злоумышленники часто вовлекают подростков в противоправные действия под видом безобидных просьб. Ребятам напомнили об ответственности за такие деяния и объяснили алгоритм действий при столкновении с подозрительными контактами.

Во второй части лекции речь шла о роли топливно-энергетического комплекса в жизни страны и о перспективных направлениях отрасли.

Занятие завершилось викториной, которая помогла закрепить полученные знания.

Для одиннадцатиклассников лицея №230 была организована экскурсия на предприятие «ЭнергоПромРесурс». Лицеисты смогли увидеть изнутри, как устроены крупные городские инженерные и теплоснабжающие системы, а также познакомиться с востребованными техническими профессиями.

Ребята узнали ключевые этапы работы предприятия: от подготовки воды и работы котельных до контроля качества и обслуживания сетей.

Особый интерес у школьников вызвали вопросы надёжности теплоснабжения и экологической безопасности. Ученики активно задавали вопросы о том, как предотвращаются аварийные ситуации и какие современные технологии используются для минимизации воздействия на окружающую среду.

Подобные мероприятия позволяют не только расширить кругозор школьников, но и помочь старшеклассникам сделать осознанный выбор будущей профессии, связанной с инженерией и энергетикой.

Сегодня во всех школах Заречного прошли занятия, посвящённые одной из самых актуальных тем — безопасности в цифровом мире. Интернет давно стал частью нашей жизни, и умение ориентироваться в нём — такой же важный навык, как умение переходить дорогу.

Для самых юных (1–5 классы): «Мой друг — интернет, но я знаю правила!»

Младшие школьники отправились в увлекательное путешествие по сети. Вместе с педагогами они разобрали:

• - «Красные флаги» в сети: как распознать фейковые профили, почему не всем «друзьям» в игре можно доверять и что такое кибербуллинг.
• - Опасный контент: что делать, если на экране появилось что-то пугающее или неприятное.
• - Главное правило супергероя: нет никаких глупых вопросов! Если в сети что-то кажется странным, обидным или страшным — нужно немедленно рассказать об этом родителям или учителю. Взрослые всегда помогут и защитят.

Ребята активно обсуждали ситуации и поняли: быть смелым — значит вовремя попросить о помощи.

Для старших (6–11 классы): «Не на тех напали! Как распознать мошенника»

Старшеклассники подошли к вопросу с аналитической точки зрения. Разговор получился серьёзным и очень практичным. На повестке дня:

• - Анатомия обмана: как мошенники создают фейковые аккаунты ваших друзей и пишут от их имени с просьбой «срочно занять денег».
• - Ловушки «лёгких денег»: разобрали схемы с «выгодными инвестициями», призами и опросами, которые ведут к краже данных.
• - Цифровой след и ответственность: почему нельзя делиться паролями и кодами из СМС даже с «лучшими друзьями», и как каждое ваше сообщение или комментарий формирует вашу репутацию в сети.

Главный вывод: ваша цифровая безопасность — в ваших руках. Одно неверное нажатие может стоить дорого, поэтому думать нужно до, а не после.

Наша общая задача

Цифровая грамотность сегодня — это не просто школьный предмет, а жизненная необходимость. Огромное спасибо нашим педагогам за важные и честные разговоры, а ребятам — за активность и правильные вопросы.

Давайте вместе — родители, учителя и ученики — создавать безопасное и комфортное онлайн-пространство!

Департамент образования города Заречного с гордостью сообщает: наши педагоги успешно преодолели заочный и муниципальный этапы масштабного Конкурса педагогов, проектирующих и реализующих деятельностные форматы воспитательной работы с детьми и молодежью в соответствии с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями

Почти два месяца участники готовились, учились на лекциях от организаторов и защищали свои проекты на городском уровне.

Экспертная комиссия высоко оценила представленные практики. По итогам отбора в полуфинал вышли 11 педагогов Заречного. Это представители как школ, так и детских садов, что говорит о системной и качественной работе с детьми на всех уровнях образования в нашем городе.

Список полуфиналистов от города Заречного:

• Общее образование:
  • Апенкина Елена Владимировна (МОУ «Лицей № 230»)
  • Ерофеева Ольга Алексеевна (МАОУ Гимназия № 216 «Дидакт»)
  • Мищерякова Анастасия Евгеньевна (МБОУ «СОШ № 220»)
  • Теплова Олеся Олеговна (МОУ «СОШ № 221»)
  • Чадина Жанна Викторовна (МБОУ «СОШ № 226»)
• Дошкольное образование:
  • Алмазова Анна Александровна (МДОУ «Детский сад № 18»)
  • Караева Елена Сергеевна (МАДОУ «Детский сад № 7»)
  • Максина Дарья Михайловна (МАДОУ «Детский сад № 11»)
  • Михальчук Елена Евгеньевна (МДОУ «Детский сад № 16»)
  • Романцова Елена Сергеевна (МДОУ «Детский сад № 4»)
  • Фитье Валерия Дмитриевна (МАДОУ «Детский сад № 11»)

Впереди — дистанционный полуфинал, который пройдет на электронной платформе «Школы Росатома». Участникам предстоит в режиме онлайн защитить свои проекты перед федеральной экспертной комиссией.

Департамент образования искренне поздравляет наших полуфиналистов с этим высоким достижением!

Мы желаем всем участникам полуфинала уверенности в своих силах, удачи и успешного выступления. С нетерпением ждем результатов дистанционного этапа.