Департамент образования город Заречный Пензенская область

Payday loans

Второй год дошкольные образовательные организации города Заречного принимают активное участие в реализации регионального проекта «Мини-музей в детском саду».

Музейная педагогика, как инновационная технология, помогает решать практически все задачи дошкольного образования, играет большую роль в формировании системы ценностей дошкольника, в его приобщении к историческому и культурному наследию, способствует взаимодействию детского сада с семьей.

Мини-музеи организованы во всех детских садах: в специально оборудованных помещениях, в свободных рекреациях или групповых комнатах, в определенных уголках групповой комнаты и даже в чемодане, где посменно размещается та или иная экспозиция.

Тематика экспозиций в мини-музеях самая разная: виды спорта и спортивные достижения воспитанников и выпускников детского сада, космос и достопримечательности нашего города и Сурского края, герои-земляки и труженики нашего края, предметы русского быта и др.

Главное преимущество в создании мини-музея в детском саду – причастность детей. Они участвуют в обсуждении его тематики, приносят из дома экспонаты, вместе с воспитателем оформляют экспозиции, сами меняют и переставляют экспонаты, берут их в руки и рассматривают, задают вопросы. Каждый мини-музей – результат общения и совместной работы воспитателя, детей и родителей.

К экспонатам мини-музея обращаются воспитатели при проведении занятий с детьми для расширения их кругозора, развития познавательной активности и приобщения к духовно-нравственным ценностям российского народа. Не только взрослые знакомят дошколят с экспонатами и другими материалами мини-музея, но и сами дети проводят экскурсии для младших детей, родителей или гостей детского сада. Рассматривать тематические экспозиции мини-музеев, расположенных в холлах детского сада, могут все родители, в том числе индивидуально со своими детьми.

В мае большинство детских садов города Заречного приняли участие в областной выставке видеороликов лучших экспозиций мини-музея, которая была организована Пензенским институтом регионального развития в рамках регионального проекта «Мини-музей в детском саду». На выставку представлены видеоролики с материалами об экспозициях самой разной тематики: «Военная техника» (ДОУ № 11), «Города-герои Великой Отечественной Войны» (ДОУ № 4), «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой» (ДОУ № 16), «Русская изба» (ДОУ №№ 13,18), «Часы» (ДОУ № 10), «Космос» (ДОУ № 15).

Выставка размещена в электронном формате на сайте Пензенского института регионального развития в разделе «Мероприятия» и с ней можно познакомиться по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/Fz9hbCDHgk2XeA

Иногда в жизни семьи наступают сложные периоды. Главное — заметить трудности на ранней стадии и вовремя принять меры. 

На что стоит обратить внимание? Как помочь ребёнку?

Дети не всегда могут словами объяснить, что их беспокоит. Они выражают тревогу через поведение. Вот тревожные сигналы:

1. Изменения во внешности: неопрятность, одежда не по сезону, следы ушибов или синяков.
2. Эмоциональные перемены:
   • частая плаксивость или раздражительность;
   • апатия, потеря интереса к любимым занятиям;
   • тревожность, страхи, кошмары;
   • вспышки агрессии, которые сменяются грустью.
3. Проблемы со здоровьем без видимых причин:
   • жалобы на головные боли или боли в животе;
   • нарушения сна (трудности с засыпанием, частые пробуждения).
4. Трудности в общении:
   • избегает друзей, не хочет идти в школу или садик;
   • стал замкнутым, не делится переживаниями;
   • проявляет жестокость к животным или другим детям.
5. Учеба и развитие:
   • снизилась успеваемость;
   • отстаёт в развитии (речевом, моторном) от сверстников;
   • боится учителей или воспитателей.

Какие ситуации в семье могут тревожить ребёнка?

Ребёнок чутко реагирует на обстановку дома. Его могут беспокоить:

• частые ссоры и крики между взрослыми;
• эмоциональное состояние родителей (усталость, подавленность, раздражительность);
• резкие изменения в жизни (переезд, развод родителей, потеря работы);
• недостаток времени, которое он провидит вместе с семьей;
• непоследовательность в воспитании (сегодня можно, завтра нельзя);
• чрезмерные требования или гиперопека.

Что делать, если заметили тревожные признаки?

Поговорить с ребёнком. Выберите спокойный момент, не спешите. Используйте фразы:

• «Я заметил(а), что ты в последнее время грустишь. Расскажи, что тебя беспокоит?»
• «Мне важно знать, что ты чувствуешь. Давай поговорим об этом».
• «Я рядом и готов(а) помочь».

Создать атмосферу доверия. Дайте понять, что:

• его чувства важны;
• он может делиться любыми переживаниями без страха наказания;
• вы на его стороне.

Наладить режим дня. Стабильность даёт ребёнку чувство безопасности:

• регулярный сон (не менее 8–10 часов);
• полноценное питание;
• время для отдыха и игр.

Уделять время совместным занятиям:

• прогулки на свежем воздухе;
• настольные игры;
• чтение книг вслух;
• простые домашние дела вместе.

Следить за собственным состоянием. Дети копируют поведение родителей. Если вы устали или расстроены:

• найдите время для отдыха;
• поделитесь переживаниями с близкими;
• не стесняйтесь просить о помощи.

Использовать творческие способы общения:

• предложите нарисовать, как он себя чувствует;
• сочините вместе сказку о похожей ситуации;
• поиграйте в игру «Что бы ты сделал(а)…?».

Когда стоит обратиться к специалисту?

Не нужно ждать, пока проблема станет серьёзной. Помощь психолога, педагога или семейного консультанта будет полезна, если:

• тревожные признаки сохраняются больше 2–3 недель;
• вы не можете найти причину изменений в поведении;
• вам трудно наладить контакт с ребёнком;
• в семье произошли серьёзные перемены (развод, потеря близкого, переезд);
• вы чувствуете, что не справляетесь с эмоциями.

Важно помнить: трудности — это не приговор, а сигнал к действию. Забота, внимание и готовность разобраться в проблеме — лучшая поддержка для ребёнка. Даже небольшие шаги в правильном направлении могут значительно улучшить ситуацию в семье.

Здоровье и развитие детей напрямую зависят от качества их питания. В наших школах и детских садах создана современная система питания, которая учитывает все потребности растущего организма.

Школьное питание предоставляется муниципальным предприятием «Комбинат школьного питания». В детских садах организовано четырехразовое питание, для школьников разработано 10-дневное меню с учетом возрастных особенностей (7-10 лет, 11-18 лет), специальное меню - для детей с особенностями здоровья, бесплатное питание - для льготных категорий граждан.

Контроль организации качественного горячего питания имеет многоуровневую структуру и включает:

• самопроверки пищеблоков образовательными организациями и КШП по стандартам Роспотребнадзора на начало учебного года и на начало каждой четверти;
• ежемесячные проверки сотрудниками Департамента образования;
• работу бракеражных комиссий в каждой школе;
• участие родителей в контроле питания.

Немаловажную роль в формировании привычки здорового питания имеют просветительские мероприятия. Только общими усилиями педагогов и родителей можно сформировать у ребенка культуру приема пищи, основанную на современных здоровых методах приготовления.

Департамент образования продолжает совершенствовать систему питания, внедряя новые стандарты и учитывая пожелания всех участников образовательного процесса. Мы стремимся создать максимально комфортные и безопасные условия для полноценного развития наших детей.

18 мая 2026 года во всех школах города состоялись торжественные линейки и заключительные занятия программы «Разговоры о важном», которые стали важным событием в жизни школьников.

Торжественная линейка началась с исполнения государственного Гимна и внесения государственного флага Российской Федерации. В составе знаменных групп – школьники, отличившиеся в мероприятиях различного уровня, активные участники волонтерского движения и Движения Первых. По традиции, на линейках были вручены дипломы участникам городских и региональных событий. Также на линейках обсудили события предстоящей недели: 18 мая – международный День музеев, 19 мая – День детских общественных объединений, 21 мая – День полярника в России, 24 мая – День славянской письменности и культуры.

На занятиях программы «Разговоры о важном» обсуждались понятия ценностей как внутреннего ориентира, влияющего на выбор человека, его поведение, самоопределение и взаимодействие с окружающими. Особое внимание уделялось ценностям, передающимся из поколения в поколение: крепкая семья, труд, милосердие, справедливость, любовь к Родине, уважение к старшим и забота о близких. Важной частью занятия стали обращения федеральных спикеров — известных деятелей культуры, науки и общественной жизни. Например, свою позицию по теме высказывали генеральный директор Большого театра, народный артист России Валерий Гергиев, ведущий научный сотрудник Государственной Третьяковской галереи Татьяна Юденкова, официальный представитель МИД России Мария Захарова, ветеран Великой Отечественной войны Нина Демешева и другие участники.

В преддверии Дня детских общественных объединений на занятии поговорили о современном детском движении и возможностях, которые предоставляются детям: помогать тем, кто рядом, быть патриотом, заботиться о природе, развивать науку, отрабатывать навыки безопасности, развивать таланты. Вспомнили историю, ценности и добрые традиции городского детского движения «ЮнЗары». Детское движение продолжает развиваться, каждый юный зареченец может выбрать себе по душе направление: «Движение Первых», «Юнармия», «Юннаты», «ЮИД», «Волонтеры», «Юниоры Росатома».

Занятия завершились упражнением «Ценности на ладони», в ходе которого каждый ребенок предложил доброе дело, которое он готов сделать в ближайшее время. Это мероприятие стало не только итогом учебного года, но и важным шагом к формированию активной гражданской позиции у детей и молодежи.

Воспитатели детского сада № 7 приняли участии в межрегиональном дистанционном мероприятии «Весенний методический марафон проекта «Школа Росатома», посвященном современным воспитательным технологиям в дошкольном образовании.

В рамках Марафона педагоги представляли профессиональный опыт в формате онлайн-встреч продолжительностью 20-30 минут.

Галина Николаевна Телятникова поделилась опытом применения технологии наглядно-пространственного моделирования в сенсорном развитии и конструктивной деятельности дошкольников.

Елена Алексеевна Казакова продемонстрировала реализацию технологии образовательных событий, подчеркнув роль сетевых мероприятий в развитии групповой активности. Особую ценность онлайн-встрече добавили отзывы родителей Екатерины Мамонтовой и Елены Антиповой о впечатлениях от событийного формата деятельности.

По итогам марафона будут определены победители в двух номинациях:

• «Общественное признание» — победитель определяется по количеству просмотров и лайков под публикациями;
• «Экспертное мнение» — оценка профессионального сообщества.

Победители получат дипломы и приглашения на стажировку по дошкольному воспитанию в атомных городах (февраль-апрель 2027 года). Всем участникам, выполнившим условия марафона, будут вручены электронные сертификаты спикера межрегионального образовательного события.

Ждем результатов и желаем нашим воспитателям победы!

В рамках Года дошкольного образования, в преддверии Международного дня семьи в детском саду № 10 состоялась очередная встреча детско-родительского клуба "Дружная семейка". Тема встречи - «Вместе весело шагать!» - объединила детей и родителей в стремлении к активности и заботе о здоровье, ведь она была посвящена вопросам приобщения к здоровому образу жизни.

И взрослые, и дети учились правильно делать дыхательную гимнастику и заряжаться позитивной энергией.

Мамы и папы вместе с детьми с удовольствием принимали участие в спортивной разминке, играли в подвижную игру "Победим микробов", объединившись в команды собирали на разных «полянках» полезные для здоровья продукты в корзины.

Наша "Дружная семейка" успешно преодолела полосу препятствий, ответила на вопросы викторины о правильном питании «Овощи и фрукты – полезные продукты», о важности режима дня. Родители делились семейными секретами и традициями, которые помогают поддерживать здоровье и приобщать детей к занятиям спортом.

Все участники встречи «Вместе весело шагать» отметили: быть активными и здоровыми — это не только полезно, но и очень весело, особенно в кругу единомышленников.

Детско-родительские встречи делают жизнь ярче и здоровее!

14 мая 2026 года состоялась третья в текущем году апробация инновационной технологии передачи эк-заменационных материалов через информационно телекоммуникационную сеть «Интернет» и сканиро-вания ответов непосредственно в аудиториях пункта проведения экзаменов (ППЭ).

Тестирование проводилось на примере ЕГЭ по обществознанию и информатике — предметам, которые выпускники выбрали для итоговой аттестации.

Оснащение ППЭ: надёжность и безопасность

Пункт проведения экзаменов на базе МБОУ «СОШ №226» оснащён комплексом современных техниче-ских средств для обеспечения честности и прозрачности процедуры:

• системы подавления мобильной связи исключают возможность несанкционированной передачи данных;
• металлодетектор помогает предотвратить пронос запрещённых предметов;
• система онлайн видеонаблюдения обеспечивает непрерывный контроль за ходом экзамена.

Цифровые технологии на службе объективности

В рамках апробации были внедрены передовые цифровые решения, которые кардинально меняют про-цесс организации ЕГЭ:

• Печать экзаменационных материалов выполняется непосредственно в аудитории за несколько минут до начала испытания. Это исключает риск утечки контрольно измерительных материалов (КИМ) до экзамена.
• Сканирование бланков ответов также производится на месте. Технология позволяет оперативно передавать данные в централизованную систему обработки.

Ключевые преимущества нового подхода:

• минимизация рисков утечки информации — КИМ формируются и распечатываются в аудито-рии, что делает предварительное ознакомление с заданиями невозможным;
• сокращение времени обработки результатов — мгновенная передача отсканированных бланков ускоряет проверку работ;
• исключение фальсификации — цифровая фиксация всех этапов экзамена создаёт прозрачную и защищённую цепочку от выдачи заданий до получения результатов.

Подготовка выпускников: практика перед экзаменом

Особое внимание в рамках проекта уделяется подготовке самих участников ЕГЭ. Чтобы выпускники чувствовали себя уверенно и чётко понимали процедуру, были организованы практические мероприятия:

• 4 марта 2026 года;
• 26 марта 2026 года

Выпускники:

• познакомились с порядком проведения ЕГЭ;
• отработали навыки работы с экзаменационными материалами;
• изучили правила поведения в аудитории с учётом действующих технологических ограничений.

Итоги апробации подтверждают эффективность внедрённых решений. Использование цифровых техно-логий не только повышает надёжность итоговой аттестации, но и создаёт комфортные условия для выпу-скников, снижая уровень стресса за счёт чёткой и понятной процедуры.

О внесении изменений в Административный регламент предоставления муниципальной услуги «Прием заявлений о зачислении в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады), а также постановка на соответствующий учет и зачисление в дошкольную образовательную организацию», утвержденный приказом Департамента образования города Заречного Пензенской области от 26.06.2019 № 260

О внесении изменений в Административный регламент предоставления муниципальной услуги «Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося в образовательной организации, ведение дневника и журнала», утвержденный приказом Департамента образования города Заречного Пензенской области от 07.02.2020 № 32

08.05.2026 состоялся очередной субботник по очистке и благоустройству территорий города закрепленных за Департаментом образования. На просьбу о помощи и содействии в благоустройстве и очистке территорий сквера им. Демакова и территории за школой № 217 откликнулись все подведомственные учреждения ДО, а МП «КБУ» в свою очередь, на безвозмездной основе, предоставил автотранспорт для вывоза собранного мусора. Огромную территорию от жилого дома № 20А по ул. Братской до жилого дома № 10 по ул. Конституции СССР взяли на себя сотрудники МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 4». Ответственность за проведение данного мероприятия взяли на себя Заведующий образовательной организации МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 4» Зайцева Марина Анатольевна и заместитель директора по АХР МОУ «СОШ № 220» Киселева Любовь Алексеевна которые быстро и качественно исполнили возложенную на них функцию. В субботнике приняли участие 73 сотрудника, пришедших с улыбками и замечательным настроением на данное мероприятие.

Хотелось бы отметить еще одно важное мероприятие с участием сотрудников организаций подведомственных ДО – это очистка остановочных павильонов от объявлений и надписей. 32 человека стали борцами за чистоту и опрятный облик нашего любимого города. Спасибо Вам всем за труд, отзывчивость и не безразличие.