Департамент образования город Заречный Пензенская область

Payday loans

Семья и детский сад  - два ключевых пространства, где формируется личность ребёнка. Сегодня востребована модель партнерства: родители перестают быть «сторонними наблюдателями» и становятся активными участниками образовательного процесса. В МДОУ «Детский сад № 13» такая совместная работа выстроена системно и охватывает самые разные форматы взаимодействия.

Стало доброй традицией проведение совместных с родителями мероприятий: «День здоровья», соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья», фестиваль «Солдатская песня», «Экологический десант». Родители принимают участие в творческих мастерских, вместе с детьми проводят опыты, устраивают зарядки, читают сказки, помогают реализовывать проекты. Вместе с педагогами и детьми они активно включились в реализацию регионального проекта «Мини-музей в детском саду»: приносят экспонаты, участвуют в оформлении экспозиций, выступают в роли экскурсоводов, рассказывают ребятам об истории и значении предметов. Такая деятельность не только обогащает образовательную среду, но и дает ребенку важный эмоциональный опыт: он видит, что его семья – часть жизни группы, его история и традиции ценны для всех.

Особую популярность в нашем детском саду получила форма «Гость группы». В её рамках родители приходят в детский сад, чтобы рассказать о своей профессии, рассмотреть семейный альбом, поговорить о семейных традициях и достижениях, вовлечь детей в творческую деятельность: вместе создать поделку. Для ребенка это возможность по-новому взглянуть на близкого взрослого, увидеть его компетентность и увлеченность. Для родителя – шанс лучше понять, как устроен образовательный процесс, и почувствовать себя значимым участником развития своего ребенка.

Активное вовлечение родителей в жизнь детского сада приносит большую пользу всей семье. Совместные мероприятия укрепляют внутрисемейные связи: у родителей и детей появляются общие воспоминания, темы для разговоров, совместные ритуалы. Такие практики помогают сохранять и передавать семейные традиции, становясь опорой для формирования нравственных ориентиров ребенка. Ведь все, что делают родители вместе с ребенком, становится для него самым ценным опытом.

Для детского сада партнерство с семьей – это ресурс развития. Педагоги получают дополнительную опору в воспитательной работе, а образовательная среда становится лично значимой для каждого ребенка. Когда усилия семьи и детского сада согласованы, ребенок чувствует стабильность, а его развитие идет гармонично.

МАДОУ «Детский сад № 11» - участник регионального проекта по реализации программы «Развивающая среда» (РЛП). В детском саду активно реализуется практика соучаствующего проектирования, ключевой идеей которой является возможность участия детей в принятии и воплощении своих идей и решений. Практика соучаствующего проектирования при планировании и организации детских праздников предоставляет каждому ребенку возможность быть соучастником в реализации своих задумок и планов. Для воспитателя такой формат проведения праздника – продуманный процесс, в котором он выступает как помощник, прислушивается к мнению ребенка и поддерживает детскую инициативу.

Принимая участие в подготовке праздника, ребенок чувствует свою значимость: его идея может стать частью общего дела, его мнение учитывают, а его усилия видят и ценят. Это способствует формированию уверенности в своих силах и готовность брать на себя ответственность. Кроме того в процессе совместного планирования дети учатся слышать друг друга, находить компромиссы, распределять задачи и договариваться о правилах взаимодействия – навыках, которые пригодятся им и в школе, и в дальнейшей жизни.

Использование технологии соучастия не только делает праздник по-настоящему интересным для детей, но и каждому предоставляет возможность стать полноценным соавтором этого праздника. Ведь мнение каждого ребёнка ценно и обязательно учитывается. Ребята сами выбирают тематику праздника, принимают активное участие в составлении сценария, распределяют роли, с небольшой помощью взрослых подбирают музыкальный репертуар, продумывают оформление и костюмы, готовят приглашения для гостей. Все это способствует формированию у детей чувства собственной значимости, развитию самостоятельности и инициативности, они учатся ставить цели, планировать свои действия, договариваться и достигать результатов.

В последние дни лета по инициативе детей в нашем детском саду состоялся яркий праздник «Проводы лета». Идея его проведения родилась во время утреннего круга. Обсудив все предложенные варианты, было решено устроить веселый праздник, на котором никому не будет скучно. Вместе с воспитателями отобрали идеи, которые можно реализовать, составили сценарий праздника, определив ключевые моменты: выбрали репертуар, договорились, кто будет выступать, какие игры включить, каким будет финал праздника. Распределяя роли, ребята сами решали, кто кем будет: ведущим, артистом, помощником по реквизиту, оформителем.

Все вместе подготовили оформление, продумали детали костюмов и подобрали для этого нужный материал, оформили афишу и приглашения. Совместная подготовка объединила всех участников предстоящего праздника.

И вот этот день наступил. Ведущие пригласили всех на праздник «Проводы лета». На летней сцене один за другим появлялись юные артисты. Вокальный ансамбль исполнил звонкую песню о солнечных днях, танцоры своим энергичным номером зарядили всех хорошим настроением. Зрители с восторгом встречали клоунов, которые смешили всех забавными шутками, фокусников и жонглёров, поразивших присутствующих своими эффектными номерами, все дружно аплодировали каждому артисту. Трогательно было наблюдать, как дети поддерживали друг друга, искренне радовались успехам.

Праздник «Проводы лета» запомнится ребятам надолго — ведь они создали его сами!