|
Способен ли ребенок принимать решения уже в дошкольном возрасте? Способен, если мы, взрослые, создаем для этого необходимые условия. Образовательная практика «Время выбора» помогает дошкольникам учиться этому: осознанно, безопасно и с поддержкой взрослых. В МАДОУ «Детский сад № 7» не просто «разрешают выбирать», а делают этот выбор частью образовательной среды.
Практика «Время выбора» в детском саду «Игрушка» – это системна работа по развитию детской самостоятельности и поддержке инициативы, которая состоит из двух последовательных этапов. На первом этапе ребенок учится выбирать в пространстве группы: в центрах активности он пробует разные виды деятельности, находит то, что ему интересно, и фиксирует свой выбор доступным способом на специальном экране «Я выбираю». Такая фиксация делает детскую инициативу «видимой» - ее замечают и воспитатели, и дети, и родители. Именно так и рождается самостоятельность: у ребенка появляется возможность превратить внутреннее желание в понятный для себя и окружающих шаг. Этот этап способствует формированию у дошкольников базовых навыков саморегуляции и планирования, а педагогу дает точные ориентиры для индивидуальной поддержки каждого ребенка.
В режиме дня специально выделено время для этой практики - до завтрака и после дневного сна. Важно, что в течение этого отрезка ребенок может менять свой выбор и обновлять отметку на экране, показывая, что интересы могут меняться. Педагоги в этот момент наблюдают, анализируют предпочтения, поддерживают самостоятельные пробы. Если нужно, пополняют материалы в центрах активности, чтобы инициатива ребенка могла быть реализована.
Второй этап - «Открытое время выбора», когда ребенок выходит за пределы группы и осваивает пространство всего детского сада. В холлах, залах и других общих зонах организованы специальные локации: «Мастерская чудес», «Спорт+Я», «ИзобретариУМ», «Мир головоломок» и др. Здесь действуют правила, установленные самими детьми. Выход за пределы привычной группы расширяет опыт и уверенность ребенка в своих силах. Дети учатся договариваться, распределять роли, учитывать интересы других, соблюдать общие правила. Ставя совместные цели с другими детьми, ребята учатся доводить начатое дело до конца.
Роль взрослых здесь принципиально иная: напоминают о правилах, следят за безопасностью, помогают, если дети обращаются за помощью, анализируют активность в организованных центрах, корректируют их содержание – добавляют материалы, меняют наполнение, убирают то, что перестало быть интересным.
Образовательная практика «Время выбора» не заканчивается за воротами детского сада. Родителям важно замечать и поддерживать проявления самостоятельности ребенка и дома: давать посильные задачи для самостоятельных действий, обсуждать правила и договоренности в семье и следить за их выполнением, замечать и проговаривать успехи. Ведь самостоятельность и инициативность – те качества, которые станут фундаментом будущей учебной и жизненной успешности.
День за днем наши воспитанники становятся смелее в своих решениях, учатся слышать себя и других, а педагоги и родители становятся надежными партнерами в этом важном процессе. Именно так, шаг за шагом помогаем каждому ребенку раскрыть свою индивидуальность и поверить в собственные силы.
|