|
Начинается прием заявлений в санаторно-оздоровительные организации Пензенской области для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации |
|
Уважаемые родители!
Начинается прием заявлений в санаторно-оздоровительные организации Пензенской области для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
|
Организация
|
Сроки смен
|
График приема граждан
|
Место приема граждан
|
|
«НИВА»
9 путевок
|
19 октября –
08 ноября 2025
|
25.09.2025
с 10.00 до 12.00
с 15.00 до 17.00
|
ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ,
кабинет № 114
телефон 60-30-90
|
|
«НАДЕЖДА»
9 путевок
|
10 ноября –
30 ноября 2025
|
26.09.2025
с 10.00 до 12.00
с 15.00 до 17.00
|
В соответствии с Административным регламентом Министерства образования Пензенской области по предоставлению органами местного самоуправления муниципальных районов и городских округов Пензенской области государственной услуги «Предоставление путевок детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, в организации отдыха и их оздоровления», утвержденным приказом Министерства образования Пензенской области от 12.11.2018 № 381/01-07 заявителями на получение государственной услуги являются дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, от имени которых заявителями выступают родители (законные представители)*.
*Статья 1 Федерального закона от 24.07.1998 N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (с последующими изменениями): дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, - дети-сироты; дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды; дети с ограниченными возможностями здоровья, то есть имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии; дети - жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; дети - жертвы насилия; дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях; дети, находящиеся в образовательных организациях для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением, нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и требующих специального педагогического подхода (специальных учебно-воспитательных учреждениях открытого и закрытого типа); дети, проживающие в малоимущих семьях; дети с отклонениями в поведении; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи.
Для получения путевки родители (законные представители)
- подают пакет документов:
- заявление по форме;
- копия свидетельства о рождении (паспорта) ребенка:
- копия паспорта родителя (законного представителя);
- документ, подтверждающий статус трудной жизненной ситуации*
(* в течение 5 дней после подачи пакета документов подтверждают статус трудной жизненной ситуации: справка из Департамента социального развития, справка ПМПК и др.). |
|
Вместе помогаем ребёнку найти свой путь! |
|
В сентябре в школах Заречного прошли родительские собрания в рамках Единой модели профориентации «Билет в будущее».
С родителями говорили о том, что профориентация – это не про то, чтобы прямо сейчас срочно выбрать вуз или специальность на всю жизнь.
Главное в профориентации – помочь подростку замечать свои интересы и сильные стороны, пробовать разные кружки, постепенно находить направления, в которых хочется развиваться, не бояться ошибаться и менять траекторию.
Родителям напомнили важную вещь: рынок труда сегодня не стоит на месте. Появляются новые задачи, технологии и, как следствие, - новые профессии. Поэтому задача родителей и педагогов – передать детям не только проверенные временем профессиональные ценности (ответственность, трудолюбие, честность), но и актуальные знания о том, как устроен мир профессий сегодня.
Через знакомство с разными направлениями ребёнок учится понимать, где сможет лучше всего применить свои способности. Это не давление и не навязывание – это поддержка в самом важном: поиске себя.
|
|
|
«Трудиться всегда пригодится!»: лето добрых дел в детском саду |
|
Труд в дошкольном возрасте – это первые важные шаги к самостоятельности и ответственности. В МДОУ «Детский сад № 10» успешно реализуется проект «Трудиться всегда пригодится!», цель которого - сформировать у детей положительное отношение к труду, научить замечать, где и кому нужна помощь, и смело её предлагать. Особая линия проекта – постепенное осознание дошкольниками ценности волонтёрства: даже маленький ребенок способен быть полезным и делать мир чуточку лучше.
В рамках проекта воспитатели выстраивают трудовую деятельность так, чтобы она была посильной, понятной и эмоционально значимой для ребенка. Дети учатся видеть, что их политые на клумбе цветы радуют яркой зеленью, а забота о мини-огороде превращается в урожай огурцов, кабачков и помидоров. Наблюдение за тем, как ежедневный труд и внимание к растениям приводит к появлению плодов, становится наглядным уроком ответственности и бережного отношения к природе.
Экологическое волонтёрство в проекте представлено простыми, но важными делами: дети регулярно поливают клумбы, ухаживают за растениями, следят за порядком на территории детского сада. Такие задачи помогают ребенку почувствовать себя частью общего дела, понять, что забота – это действие, а не просто слово.
В процессе совместных дел дошколята учатся договариваться, помогать друг другу, радоваться общим успехам. Ухаживая за цветочной клумбой, дети выполняют разные роли: кто-то рыхлит землю, кто-то поливает, кто-то занимается прополкой сорняков. Так формируются первые навыки сотрудничества и понимания, что общий результат зависит от вклада каждого.
Важную роль в проекте играет взаимодействие с родителями. Совместные акции «Добрые помощники!» и «Мы за чистоту!», участие в городской экологической инициативе «Сдай макулатуру – спаси дерево!» помогают закрепить трудовые навыки и ценности в семье, создать единую воспитательную среду. Родители становятся не просто помощниками, а полноценными партнерами в формировании у ребенка уважительного отношения к труду и окружающей среде.
Чтобы труд был не только полезным, но и вдохновляющим, педагоги используют простые, но эффективные инструменты мотивации. В каждой группе на видном месте размещен экран «Наши успехи», где фиксируются добрые дела и достижения. Это позволяет детям видеть результаты своего труда, гордиться ими и стремиться к новым свершениям. Кроме того, в рамках проекта введена система поощрений «За старание и трудолюбие»: ребята получают символичные значки, подчеркивающие важность их вклада в общее дело.
Такой подход помогает ребенку осознать, что труд – это способ проявить заботу об окружающем мире, возможность быть полезным и нужным. При этом трудовое воспитание органично встраивается в систему базовых ценностей: уважение к чужому труду, бережное отношение к природе, готовность прийти на помощь, умение работать в коллективе.
Проект «Трудиться всегда пригодится!» - это целая система воспитательной работы, которая пронизывает повседневную жизнь детского сада и группы. Через посильные трудовые поручения, волонтерские акции и совместные дела с родителями дети учатся видеть ценность труда, понимать его социальную значимость и ощущать свою причастность к важным процессам. Даже в дошкольном возрасте ребенок может быть активным участником добрых дел, а труд – это естественная и радостная часть жизни, которая помогает расти ответственным, внимательным и неравнодушным человеком.
|
|
О проведении II городского фестиваля наук «От теории - к практике» |
|
Фестиваль организован и проведен на базе МБОУ СОШ № 225 в дни школьных каникул.
В нем приняли участие команды 9-х классов школ г. Заречный: Гимназия № 216 «Дидакт», МБОУ СОШ № 220, МОУ СОШ № 222, Лицей № 230, МБОУ СОШ №225.
Ученики школ соревновались в практическом применении знаний в следующих лабораториях: информатики, биологии, химии, основ предпринимательства.
Результаты оценивало независимое жюри в составе:
- Суслов А.Н., инженер ИМЦ,
- Костромин А.Г., специалист ИМЦ,
- Давыдова СМ, педагог ДЭБЦ.
Победителем фестиваля стала команда МБОУ СОШ № 225, на 2 месте -команда МОУ СОШ № 222, на 3 месте - команда Гимназии № 216 «Дидакт».
По отзывам участников, Фестиваль наук прошел успешно, выполнять задания в лаборатории было сложно, но интересно.
... «Когда мы выполняли задания в лаборатории, мы получили возможность самостоятельной творческой деятельности... ... В нашем распоряжении было много различного доступного оборудования, наглядного материала... ... Мы почувствовали себя настоящими исследователями...»
Все участники Фестиваля наук были единодушны в том, что он должен быть традиционным. |
|