|
О внесении изменений в приказ Департамента образования от 25.01.2010 № 15 «О проведении квалификационного экзамена муниципальных служащих Департамента образования» |
|
|
«Умники и умницы Сурского края» |
|
18 декабря стартовал 5-й сезон игры «Умники и умницы Сурского края», который проходит в рамках реализации регионального проекта «Интеллектуальные игры» в Пензенской области.
Цель игры – стимулирование интереса к интеллектуальной деятельности, в котором отражаются личностные, предметные и метапредметные результаты на разных этапах обучения и воспитания школьников.
Тема 5-го сезона игры – «В.О. Ключевский и его время». Игра прохрдила в онлайн формате. Участниками муниципального этапа стали 15 обучающихся 9-11 классов. Тема этапа – «Из Пензы - в университет» (детство, юность, студенческие годы В.О. Ключевского).
Ведущий зачитывал вопрос, обучающиеся в течение контрольного времени (30 секунд на 1 вопрос) письменно отвечали. Количество вопросов – 20.
Результаты игры: Котова Алина - МОУ «СОШ № 221» - 14 баллов, Егоров Александр - МБОУ «СОШ № 226» и Рубанова Александра - МБОУ «СОШ № 220» набрали по 12 балллов, Аникин Богдан - МОУ «Лицей № 230» и Абрамова Мария - МОУ «СОШ № 222» - 11 баллов.
Эти 5 человек станут участниками регионального отборочного этапа игры «Умники и умницы Сурского края». |
|
О внесении изменений в распоряжение Департамента образования от 07.12.2011 № 14 «Об утверждении графика работы Департамента образования города Заречного Пензенской области» |
|
|
«Модели смешанного обучения» |
|
17 декабря в МАОУ ГИМНАЗИЯ № 216 «ДИДАКТ» состоялся методический семинар «Модели смешанного обучения» в рамках работы школы молодого педагога. В нем приняли участие 10 молодых педагогов из образовательных организаций города.
Семинар организовали и провели: Бурлакова Светлана Адамовна, заместитель директора, Бондарь Екатерина Анатольевна, Фадина Мария Александровна, учителя МАОУ ГИМНАЗИЯ № 216 «ДИДАКТ».
Семинар прошел в одной из моделей – ротация станций. Педагоги работали индивидуально, в группе и фронтально.
С началом дистанционного обучения возникли проблемы не только у детей, но и у учителей, родителей и школы в целом. Но и на прежних позициях оставаться нельзя, как двигаться вперед, как проводить уроки, как не пойти по пути переноса офлайн уроков в онлайн, как организовывать взаимодействие всех участников образовательной деятельности?
На семинаре участники обратились к давно используемому смешанному обучению. И обсудили проблему использования моделей смешанного обучения в образовательной деятельности. |
|
|
|
|
|
|
Страница 463 из 757 |