Департамент образования город Заречный Пензенская область

Payday loans

В рамках проекта «Школа Росатома» Конкурс школьных координаторов программы «Атомклассы» проводится второй раз. Его цель – поддержка наиболее успешных моделей реализации школами-участницами Сети атомклассов программы «Атомклассы».

Завершился экспертный этап Конкурса, в рамках которого оценивались заявки школьных координаторов программы «Атомклассы» от 11 школ-участниц Сети атомклассов.

Согласно Положению о Конкурсе экспертная комиссия учитывала:

• положение школы в открытом публичном рейтинге школ-участниц Сети атомклассов;
• качество представления в конкурсном видеоролике каждого школьного координатора предметно-пространственной среды пространства атомкласса и ресурсов атомкласса, а также качество представления системы работы школьного координатора.

По итогам экспертного этапа Конкурса были определены 6 финалистов, которым предстоит 27 марта 2025 года в дистанционном финале представить опыт работы в качестве школьного координатора программы «Атомклассы», а также предложения для будущего в работе школьного координатора в частности и Сети атомклассов в целом.

Поздравляем финалистов Конкурса и благодарим всех участников Конкурса за проделанную работу. Уверены, что систематизация собственного опыта работы в качестве школьного координатора программы «Атомклассы» и знакомство с опытом коллег позволит повысить эффективность работы школ по созданию условий для повышения интереса школьников к углубленному изучению предметов физико-математического, естественнонаучного профилей и инженерно-техническому творчеству.

Список финалистов Конкурса школьных координаторов программы «Атомклассы» в 2025 году

27 марта Бурлакова Светлана Адамовна представила результаты работы Гимназии, продемонстрировав успешный опыт организации деятельности и продвижения образовательной организации в Сети атомклассов, а также поделилась перспективными идеями для развития и всей Сети.

«Сегодняшнее рефлексивное мероприятие подтвердило, что в нашей гимназии выстроена четкая система работы по популяризации и позиционированию атомкласса. Мы выработали эффективные методы, продуктивные форматы взаимодействия между педагогами, учениками и родителями. Это, безусловно, положительно сказалось на образовательных достижениях, включая результаты ЕГЭ, а также на количестве, качестве и результативности участия в мероприятиях Сети атомклассов.

В ходе обсуждения были выявлены и проблемные моменты, некоторые из которых характерны для всей Сети: нехватка специалистов инженерного профиля, недостаточно развитая профориентационная работа и ограниченное сотрудничество с ведущими вузами Росатома. Приятно отметить, что предложенные нами идеи для развития Сети перекликаются с предложениями других участников, что свидетельствует о едином направлении мышления и действий.

По итогам 2024 года наша гимназия занимает 5 место в рейтинге Сети атомклассов и получает 300000 рублей на приобретение оборудования и 6 путевок в ВДЦ "Орленок"».

В МДОУ «Детский сад № 18» стартовал Всероссийский проект «Орлята дошколята», участниками которого стали дети 6-7 лет, их родители и педагоги, а все вместе - детско-взрослое сообщество. Проект направлен на развитие социальной активности детей старшего дошкольного возраста. Ведь именно в этом возрасте детям так хочется все делать вместе: придумывать, обсуждать, пробовать, радоваться победам.

В основе проекта «Орлята-дошколята» - событийный подход. Дети и взрослые включаются в совместную деятельность: обсуждают проблему, планируют действия, реализуют задуманное. Ребенок активно накапливает личный опыт социальной активности, развивается его самостоятельность, инициативность, ответственность, у него формируются те самые навыки, которые будут востребованы в школе: умение ставить цель, распределять задачи, работать в команде, анализировать результат.

Первый проект (из 18-ти) начался с рассказа «Тайна детского сада» и назывался «Хорошо у нас в саду». С первых дней проекта ребята взялись за дело всерьёз: они брали интервью у сотрудников детского сада - у заведующего, воспитателей, нянь, повара, музыкального руководителя. Дети учились задавать вопросы, слушать ответы и замечать то, что обычно остаётся «за кадром» повседневной жизни. Из этих разговоров у ребят складывалось понимание: детский сад - это большой мир, где у каждого своя важная роль.

Параллельно с интервью дети фиксировали свои впечатления: рисовали, делали заметки вместе с воспитателями, собирали маленькие истории и наблюдения. Так накапливался уникальный материал для газеты, которую решили посвятить Дню воспитателя. В ней - детские слова о труде взрослых, рисунки, подписи, искренние благодарности. Газета стала символом признательности и уважения к тем, кто каждый день заботится о малышах.

Не менее увлекательным оказалось и творческое направление: дети готовили поздравительные открытки для сотрудников. В каждую открытку они вкладывали частичку своего тепла.

Одним из самых захватывающих этапов проекта стало конструирование «Детского сада будущего». Ребята строили свои версии идеального детского сада. В процессе обсуждения дети учились договариваться, распределять роли, учитывать идеи друг друга, – всё это важные навыки для будущего школьника и просто для жизни в коллективе.

Родители не остались в стороне: помогали формулировать вопросы для интервью и обсуждать услышанное, поддерживали творческие идеи и делились своими воспоминаниями о детском саде из собственного детства, всей семьей посмотрели и обсудили мультипликационный фильм «Смешарики. Детский сад». Проект «Хорошо у нас в саду» получился по-настоящему семейным.

Теперь «Тайна детского сада» раскрыта: дети увидели, сколько труда, заботы и творчества стоит за привычными буднями. Они получили бесценный опыт взаимодействия, научились ценить чужой труд и поняли, что даже самые обычные вещи могут быть интересными.

Мы уверены, что реализация Всероссийского проекта «Орлята-дошколята» - важная ступенька в развитии социальной активности и любознательности наших воспитанников. Впереди - новые события, новые открытия и новые «тайны», которые ребятам предстоит разгадать вместе с педагогами и родителями.