Департамент образования город Заречный Пензенская область

Payday loans

Полное наименование учреждения (по Уставу): Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №218».

Сокращенное наименование учреждения (по Уставу): МОУ «Средняя общеобразовательная школа №218».

Адрес: 442962 г.Заречный Пензенской области ул.Конституции СССР, 1

Телефон 8(8412)60-19-38 (факс 60-51-59)

Адрес электронной почты: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Адрес сайта: www.sch-218.narod.ru

Директор: Масанова Татьяна Степановна.

Краткая историческая справка:

• Основана в 1961 году как школа-интернат.
• Первый директор: Темников Константин Устинович
• 1980 год – восьмилетняя школа
• 1993 год – средняя школа
• 2006 год – присоединение Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции
• 2009 год – реорганизация путем присоединения коррекционных классов школы №227, общеобразовательных классов и групп вечернего отделения школы №217

Направления деятельности учреждения:

Образование:

Учебно-воспитательный процесс осуществляется в классах:

• Общеобразовательных;
• Компенсирующего обучения;
• Коррекционного обучения.

Формы обучения:

• Дневная;
• Обучение на дому;
• Обучение в стационаре МСЧ-59;
• Очно-заочная (обучение в группах вечернего отделения);
• Профильное обучение: оборонно-спортивное направление

Сопровождение учащихся:

• Медико-психолого-педагогическое;
• Логопедическое;
• Социально-педагогическое.

Воспитание:

• Деятельность классных руководителей;
• Проектная деятельность;
• Военно-патриотическая деятельность;
• Физкультурно-оздоровительная деятельность;
• Профилактика негативных явлений.

Дополнительное образование:

• Профессиональное самоопределение;
• Физкультурно-оздоровительное;
• Художественно-эстетическое.

Интернат при школе для детей:

• Находящихся в трудной жизненной ситуации;
• Иногородних высокомотивированных и занимающихся в спортивных секциях города.

Направление программ начального, основного, среднего образования (с указанием профилей):

Дополнительные образовательные услуги (кружки, секции):

• Танцевальный кружок «Ассорти»;
• «Театр веселых человечков»;
• Вокальный кружок «Радуга».

График работы учреждения:

• Учебные занятия: 8.30-14.30
• Группы продленного дня: 12.00-17.00
• Факультативы, кружки и секции: 15.00-20.00
• Интернат: круглосуточно

Достижения учреждения, педагогического коллектива, учащихся за 2009-2010 учебный год

Результат участия учащихся в городском туре олимпиады

Научно-практическая конференция «Шаги в науку», апрель 2010

Организация и проведение городских семинары:

1. «Преемственность дошкольного и начального школьного образования», ноябрь 2009.
2. «Современный ребенок. Какой он?», октябрь 2009.
3. «Повышение познавательной активности на  уроках биологии», октябрь 2009.

Выступления на областных семинарах:

• Долина О.Г. «Организация логопедической работы в коррекционных классах», декабрь 2009, ПИРО.
• Агапова О.А. «Организация работы психологов и логопедов в коррекционных классах», декабрь 2009, ПИРО.
• Агапова О.А. «Работа психологов в ДОЛ», декабрь 2009, ПИРО.
• Иванчак А.В. «Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания», сентябрь 2009, ПИРО.
• Мельников Д.А. «Старт программы по профилактике вредных привычек», декабрь 2009.

Научно-практические конференции

Публикаций – 10 статей

Участие в конкурсах профессионального мастерства

1. Городской конкурс педагогического мастерства: Ахтямова Л.А. (2 место), Бурлакова С.А., Зуева Т.А. (участие).
2. Всероссийский конкурс «Мой лучший урок»: Хабибуллина Н.В., Абашина И.В., Митина Е.А., Лакеева С.А.

Результативность участия в конкурсах и соревнованиях

Дополнительная информация, раскрывающая деятельность учреждения

Психологическое сопровождение

Деятельность школьного психолога осуществляется по организационно-содержательным моделям:

• «Консультант»;
• «Куратор».

Организационно-содержательная модель деятельности школьного психолога «Консультант»

Данная модель предназначена для массовых школ, не реализующих экспериментальные или инновационные образовательные программы.

Деятельность психолога организуется, прежде всего, по запросу и на основании плана, утвержденного администрацией школы. Центральным направлением является работа с детьми, имеющими психологические трудности в обучении и развитии.

Деятельность психолога в рамках данной модели разворачивается, если можно так сказать, на «периферии» образовательной системы школы. Психолог занят профилактической работой в ее самых простых формах и преимущественно ориентирован на работу с теми, кому трудно удержаться в рамках общих школьных требований.

Частично он самостоятельно оказывает помощь (в рамках своих возможностей и компетенции), частично — организует работу с ребенком и его семьей тех специалистов, которые могут оказать квалифицированную и специализированную помощь.

В силу последнего обстоятельства диспетчерская деятельность становится очень важным направлением работы психолога-консультанта. Он должен хорошо представлять себе, к какому специалисту необходимо переадресовать ребенка с данным типом проблемы и где такой специалист имеется.

Организационно-содержательная модель деятельности школьного психолога «Куратор»

Основной принцип организации работы — осуществление комплексного психолого-педагогического сопровождения определенной группы учащихся. ( На основе модели «Куратор» по     М. Р. Битяновой.)

При данном варианте организации психологической работы в школе у психолога имеет возможность осуществлять сопровождение конкретного ребенка и классного коллектива в полном смысле этого слова: отслеживать процесс развития, заниматься глубокой и всесторонней как профилактической, так и развивающей работой в зоне ближайшего развития детей определенного возраста, осуществлять индивидуальную поддержку тех, кто в ней нуждается.

Психолог становится полноправным участником образовательного процесса. У него появляется возможность тесно сотрудничать с педагогами в решении проблем и задач развития конкретных детей и ученических коллективов, прежде всего — с классными руководителями.

Логопедическое сопровождение

В рамках психолого-педагогической службы школы функционирует логопедическое направление. Необходимость его создания была обусловлена тем, что в школу поступало значительное количество детей с устойчивыми речевыми нарушениями, которые отрицательно влияли на усвоение программного материала и успешность обучения в целом. Количество детей с речевыми нарушениями в нашей школе год от года неизменно возрастает.

Цели логопедической работы:

1. Коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи обучающихся;
2. Своевременное предупреждение и преодоление трудностей в усвоении обучающимися общеобразовательной программы;
3. Повышение   логопедической компетентности всех участников образовательного процесса.

Общие направления логопедической работы:

• Развитие произносительной стороны речи   учащихся и коррекция звукопроизношения;
• Формирование навыка языкового анализа и   синтеза;
• Развитие фонематических представлений;
• Развитие грамматического строя речи;
• Обогащение словаря;
• Развитие связной речи;
• Коррекция познавательной деятельности;
• Формирование общей, мелкой, артикуляционной моторики;
• Установление межполушарного взаимодействия.

Организация логопедической работы:

• Диагностическая работа;
• Анализ и планирование;
• Коррекционно-развивающие занятия;
• Методическая работа;
• Просветительская деятельность;
• Консультативная деятельность.

Метод биологической обратной связи по дыхательной аритмии сердца. С 2007 года  в логопедической работе используется инновационный метод ДАС-БОС технологии по формированию фонационного дыхания, речи и коммуникации с применением логотерапевтического компьютерного комплекса. На занятиях дети учатся правильно дышать, чисто и красиво говорить, улучшает память и внимание, приобретает уверенность в своих силах.

У детей, прошедших курс ДАС-БОС отмечается положительная динамика, как по психофизическим показателям работы организма, так и по речевым пробам.

Социальное проектирование

• «Кристалл здоровья»
• «Творчество юных – мир без границ»
• «Школа доброты»
• «Мы – вместе»
• «Счастливое детство»
• «Отцы и дети»
• «В здоровом теле – здоровый дух»
• «Неформальные молодежные объединения. Жизнь вне общества?»
• «Мы против жестокости и насилия»
• «Солнцеград»
• «Люблю тебя, мой Сурский край»
• «Школьная футбольная лига»
• «И помнит мир спасенный»